日本艺术留学|京都艺术大学环境景观设计专业修士资格分享。

京都艺术大学环境设计景观设计专业硕士

冯小姐

“中途‘放弃’，结果‘接受’”

#INTERVIEW

问：冯先生简单介绍一下自己吧！ a :你好。 我考上的大学是京都艺术大学环境景观设计专业硕士课程。

报考时尚未入境日本，本科毕业于北京服装学院环境设计系景观设计专业。

风水先生的合格作品

q )新冠灾祸对你的应试学习产生了什么影响？ 我们来简单谈谈这段时间的学习生活吧。

a :最大的影响是应试学习吧。

因为不能按计划入境，所以想报考的学校不会改为网上考试。

入学前也不能习惯日本的生活。

毕业后的半年间一直一个人在家备考，但几乎没有社交能力，一直闷在心里吧。 看到看了朋友圈的同学们纷纷进入下一个人生阶段感到不安，也影响了考研的心态。

学习生活，因为我学过的景观设计，平时喜欢一个人出去散步，观察身边的人们、街区和公园。 除此之外我还要去看几个展览会。 以前为了看安藤忠雄和梁思成展，回北京呆了一段时间。

观察生活以外的时间，就是整理途中遇到的事情、照片、记录灵感，看如何运用到计划书中。

整理作品集，不断调整。

看日本的电视剧看动画片(虽说是在练习听力，但其实很放松)。

最后，我逐渐感受到了身体对设计师的重要性，所以几乎每天都要养成健身的习惯。

问：你是如何选择学校和专业的？ 答：关于专业的选择其实我并没有犹豫。 从大学一年级开始就决定去日本留学。 而且，关于这个专业，我想本科毕业对我来说只是一点入门。 因此，研究生必须更深入地了解这个专业。

所以我决定继续景观专业。

关于学校和教授的选择，其实顺序可能和其他同学不一样(确实可能有点问题)

因为本科是在北服学习的景观专业，所以经常被误解为“为什么在服装学院学这个”。 虽然我们的专业也很厉害，但是好像很容易被误解，所以申请研究生的时候，我选择了不会觉得别扭的名牌学校。

所以，首先要选择学校，然后再选择教授。

但是，这个顺序缩小了我可以选择的教授范围，又满足了名校，而且我个人的狭隘定义只是在国内听了就不会觉得“这是哪里”。 我还得告诉你离我的研究方向很近。

之后，目标锁定在东艺大、武藏美、京都艺术、京都市立艺术4个。

但是，东艺大因为不参加在线考试，所以没办法才参加。

武藏美在申请的第一天就通知了在线变更，但是建筑(在申请前必须和教授事先面谈。 我想没有在线考试就没有面谈的约定(学生错过了。 我必须听老师们的催促)。

京都这座城市是我选择京都这两所学校的原因之一，研究方向与这座城市的整体氛围很契合，京艺的开放包容(包括系主任提到的“跨领域合作”)非常有吸引力。

教授的完美履历也让我选择了这所学校(笑)。

风水先生的合格作品

问：为考试做了什么准备？ 遇到了什么困难(准备的话，主要有日语、研究计划书、作品集三个方面。

日语是考JLPT。 因为我决定留学很早，所以很早就踏踏实实地学习了。但是本专业第一学期交的作品和课太多，整个日语学习战线都被我拉得很长。

作品集的故事从我大三开始，在当时的课程作品的基础上加以改进，与我的专业老师沈老师多次沟通，反复调整。

同时毕业设计选择了自选主题，思考了自己将来想研究什么之后，选择了与研究内容相关的方向进行设计和论文写作。

困难的主要是研究计划书这一部分。

一般的计划书都有字数的要求，但是日语确实不像中文那么容易削减，所以字数确实很难控制。

研究什么也一次又一次地和沈老师一起讨论，似乎烦恼了一个多月，之后继续修改。

和补习班的老师约好面试课的虞老师一起调整的nana老师，和作为日本人看了这个计划书后的感受等进行了讨论，结果制定了现在的研究计划书。

问：京都艺术大学的考试流程如何？ a )京都艺术大学的考试板主要分为几大部分：申请审查、申请(一试)、面试(二试) )。

但是，实际上在前期日程的时候可以邀请教授事先面谈。 校方封锁教授信息已经死了，知道教授的个人邮箱地址后不能联系你。 只能用他们学校的office教务邮箱申请时间。

面谈时间约10分钟，主要讨论内容是研究计划，但不能共享屏幕，也不能拿东西给教授看。 但是，我受不了了。 果然画了草图给教授看。 虽然教授很吃惊，但他包容了我。 最后教授给了我一些建议，鼓励我通过考试入学后选择我们系的所有教授，开展自己的研究。

这为我之后的考研提供了很多信心。

之后，申请审核主要是看外国留学生的资料，有没有资格申请，合格就给我们发快递。 刊登了纸张的合格。

申请主要是提交作品集和研究计划书，相当于试用。

合格后可以进入最终面试。

面试时间严格控制在25分钟，提前10分钟进入zoom。

我的考试是两个教授，一个是我想考的教授(也是环境设计的系主任)，另一个教授在官网上稍微了解过，但不太清楚。

考试期间首先阐述自己的研究计划，介绍作品集。

我没有细说第三部作品，因为第二部作品的结尾时间到了，但教授并没有责备我。

后来，我不熟悉的那位教授对我的研究计划和作品感兴趣，提出了许多问题。 我这个研究他说他有兴趣，他想让我研究中国，听说考试不考虑对中国进行，我想研究日本，中国也会考虑的。

然后，我问了毕业后的计划，为什么选择他们的学校，想就哪个领导进行研究。

我也坦率地说，我其实想跟着你旁边的教授研究。

最后教授们对我的未来计划表示肯定，并提出了他们的建议。

总体上我觉得我的态度很平淡，就是“反正双向选择，我也没你什么好说的”。

问：合格后的心情怎么样？ A )等待结果的时候很着急，以为自己看到结果会有什么大的反应，但看到“合格”这个字的时候却意外地平静。

突然意识到，合格其实是开始，而不是结果。

考试期间的不安可能会如何合格，但得到结果后，新的不安会接踵而来。

如何入境快速习惯生活和学习，入学前要不要做什么前期研究等。

风水先生的合格作品

q )有自己的学习或考试方法吗？ A )关于日语，我其实没怎么认真学习。 主要是一直看日本的电视剧、日本的漫画，还有部分综艺。 例如，星期一、仰天星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星、星星

除此之外的就是在考试前多磨练问题。

专业的学习方法是仔细看看别人的设计，广泛了解各个领域。 因为每个领域都可能对自己的设计有帮助。

考试的方法没有捷径(笑)。 你只需要静下心来自信地准备去考试。

问：那么，你觉得和别人相比，你的优势是什么？ a :让我们保持自信吧。

恐怕是不断地对自己产生疑问，然后勇敢地推翻自己，重新做人。

最后自信地去考试。 这个自信大概是“我准备了这么多，教授能看到我吗？ ”。 “那是教授的眼睛不行”(开玩笑)。

因为自信的人相信对方也能给予力量，所以教授也感觉到这个学生做了充分的准备吧。

问：你的研究主题是什么？ 你是怎么决定研究内容的？ A )我的研究主题是“旧城街角空间(街角空间)小镇吸引力(吸引力)的可能性研究”，中文的话可能就是在这个街区的街角空间里挖掘这个街区魅力的可能性研究。

之所以确定这个研究内容，主要是因为我个人认为做这个地区的设计一定要体验这个地区的生活，才能有好的设计。

所以我决定从身边开始思考。

现在，随着城市的发展，我认为老城区不可避免地会出现人口流失、老龄化等问题(特别是日本和中国存在少子老龄化问题)。

因此，城市更新是不可避免的、可以说是永远存在的课题。

但我看到国内很多更新设计都在被拆毁重建。 例如，像复制粘贴一样的老城区。

于是我开始思考什么是真正的更新。

我认为每个地方都有人们的生活美学，从而使文化、气候、历史、生活方式对每个地方产生了不同的魅力。

城市更新就是利用设计师的眼光，捕捉人们可能认为“熟悉”而被忽视的魅力，并在设计中将这些魅力放大。

我觉得只有让人们能再次回到老城区，这里充满活力的时候，才是真正的城市更新。

风水先生的合格作品

问：你能介绍一下你的作品吗？

答：我的作品集名叫《城市之城》，中文意思是《城市律动》。

我想当人们走在一个城市里，空间、光线、声音会给人们带来不同的感觉。 这样的心情波动是音乐般的律动。

第一个作品是我的毕业设计。 我对房子下面的这个街区进行了翻新设计，探讨了人们为什么会聚集在十字路口和街心广场，如何让人们在这里获得更舒适的生活体验，如何维持在这里还剩下的慢生活。

第二个作品叫“益点”，在北京石景山区的空地上设计了完全开放的公益公园。

通过大学时代参加红十字会，我发现其实人们对公益的理解还不够。 石景山区这片区域缺乏公益组织和公益活动场所。 如何让人们在这里休息，这里是多功能的，公益组织可以在这里自由选择区活动是我的设计目标之一。

第三部作品是小作品，大学三年级的时候，我和同学一起在学校周边的街角空间做设计。 我注意到了掉在这里的瓷砖和被人们忽视堆放的垃圾，如何让人们再次意识到这个空间的美丽是我最初的想法。

之后，通过与瓷砖掉落的墙面相结合，提出了“诞生的城市家具”的想法。

在同学们的共同努力下，我们用树最终完成了这部作品。

风水先生的合格作品

问： Q:TADA对你的考研提供了什么帮助？

a :非常多。

分为三个方面，首先离不开我的专业老师沈老师的帮助。

老师会耐心听我的想法和想法，总结我的意见。 同时与我分享现在有什么样的设计和研究内容，网站，大会，推荐好的设计，把自己重要的书发给我看。

除此之外，面试科的日本老师在我的研究计划和面试方面给予了我帮助，再加上考试的前两天晚上，nana老师抽出时间和我一起进行模拟面试，并给了我更细致的建议。

然后虞老师在我的计划书上帮了我的忙。 老师和我单独确定了时间，一对一地调整了我的计划书。

也给了我很多鼓励。

李老师给我的建议也非常有帮助，包括每月一次的进度评估。 另外，我还记得沈老师夸奖我李老师他们一起出去的时候，我是个很好的学生。 这对于瘟疫在家自我怀疑的我来说也是很大的肯定。

二是教务老师们给了我帮助。

我家离ifs不远，遇到什么填表之类的问题可以马上联系老师去找他们，在老师们的帮助下提出愿望。

临近考试的时候老师们也会提醒我记住准备什么。

耐心给懒惰的我带来了方便。

东京的教务老师们也给了我很多帮助。 我等结果的那几天总是给伊雯老师写长篇大论，老师也会耐心安抚我。

最后，在老师们的推荐下，我认识一两个同样正在考研的朋友。 虽然专业不同，但之后我们也在京都合作设计，互相帮助。

问：最后给其他考生一些建议吧！ 答：在过程中“起哄”，最终“接受”。

要有勇气，要有自信。

要有继续推翻自己的勇气，再继续重构，继续理解自己，不要让自己后悔。

请注意身体。

- END -