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北方民族大学-合肥工业大学联合培养

北方民族大学隶属国家民族事务委员会，是一所综合性的民族类普通高等学校，是我国唯一在民族自治区设立的部委高中。 学校前身是西北第二民族学院，始建于1984年，2008年更名为北方民族大学。 学校是为国务院学位批准的授予学士、硕士、博士学位的权利机关。

与合肥工业大学联合培养的机械设计制造及其自动化、制药工程和食品科学与工程专业，由我校负责招生和学籍学历电子注册(注明与合肥工业大学联合培养)； 培养方案由双方共同制定和实施的毕业证书和学位证书由本校颁发，注明两校共同培养，并经合肥工业大学认可。

青岛农业大学-中国海洋大学联合培养

青岛农业大学海洋科学与工程学院每年选派水产养殖学专业和海洋资源与环境专业本科生若干名，在大三第一学期进入中国海洋大学同年级专业学习，海洋资源与环境专业一般为一年，水产养殖学专业一般为一年半。

宁夏理工学院多项联合培养项目

宁夏理工学院是经教育部批准的民办普通本科高等学校，以本科教育为主，兼顾专业教育、成人教育、继续教育等多层次人才培养体系。 学校是自治区“网络教育”试点高校，被省委宣传部和全国绿化委员会分别授予“全国学雷锋活动示范点”“全国绿化示范单位”。 学校是全国第一所以培养应用型人才为目标的本科院校。 学校积极开展对外交流合作。 与美国阿兰国际大学、美国加州大学河滨分校、加州州立理工大学波莫纳分校、日本城西国际大学等国外高校建立了良好的跨学科合作关系。 开展了本科“22”工商管理学学士、数据分析学士、旅游管理学士、工商管理硕士MBA、数据分析硕士、信息系统科学硕士、对外英语教育硕士等专业联合培养项目。 2013年以来，教育部先后批准东北大学、浙江工业大学对口支援宁夏理工学院，在自治区党委政府的关心下，学校先后成为厦门理工学院、陕西师范大学对口支援高校。 自东北大学、浙江工业大学成为学校对口支援院校以来，我校与对口支援院校“2.2”共建培养本科生项目已覆盖28个本科专业。 从2020年开始我校和东北大学开展“优秀班”联合培养计划，两校教师在宁夏理工学院校内公共课，项目学生毕业证书和学位证由两校联合盖章认可。

1 .学校开展“美国阿兰国际大学、日本城西国际大学”和“双校区”联合培养项目，实施“2”、“4(1)”(本硕连读)、“3(1)”(本硕连读)的培养。 即新生入学后在本校学习2年，有出国留学意向的通过申请，完成学校选拔后进入国外合作的合作培养协议规定的学习内容，必要时完成学业，符合国外合作大学毕业条件的，发给国外合作大学学士学位证书和宁夏理工学院的毕业证书满足规定学位要求的本硕连读学生还将颁发合作大学的硕士学位证书。

2 .学校被教育部纳入西部地区高校资助计划，东北大学对口支援。 学校和东北大学表示：“安全工程、土木工程、机械工程、工业设计、汽车服务工程、能源与动力工程、交通运输、材料成型与控制工程、计算机科学与技术、互联网工程、数据科学与大数据技术、数字媒体技术、电气工程及其自动化物联网工程、营销、国际经济与贸易、会计学、英、日、应用环境设计、音乐学、体育教学”等专业开展联合培养，实施“22”培养模式。 新生入学后，一、二年级在本校学习，三、四年级优先推荐在东北大学学习。 修业期满、成绩合格、毕业证书、学位证书由本校颁发，注明与东北大学联合培养，两校联合加盖公章认可。

3.2017年，在教育部对口支援西部地区高校规划中，学校得到浙江工业大学对口支援，获得双校双支持。 学校与浙江工业大学在“国际经济与贸易、电气工程及其自动化、自动化、机械工程、应用化学”等专业开展联合培养，实施“2”培养模式，新生入学后，优先推荐一二年级在本校学习，三四年级在浙江工业大学学习

4.2020年，学校与东北大学在“软件工程、智能制造工程、物联网工程、能源与动力工程、金融学”专业开展优秀班级联合培养，学生在宁夏理工学院学习，两校教师联合培养，修业期满，符合要求，毕业证书

5.2019年，学校与厦门理工学院在“数据科学与大数据技术、电子信息工程、电子商务、工程管理、广播与主持艺术”专业开展“222”培养模式，新生入学后，1、2年级在我校学习，3、4年级在厦门理工学院学习

6.2020年，学校与陕西师范大学在“汉语言文学、英语、应用化学、音乐学、体育教学”中实施“112”培养模式，第二学年优先推荐在陕西师范大学学习。

7 .电气工程及其自动化(智能电气)本专业是学校与施耐德)中国)有限公司实施产教融合培养学生模式，实现教学、实习、就业一体化培养流程，以行业需求为导向，以应用型能力培养为目标，毕业生进入行业和企业的流程

8 .财务管理)大数据财务)面向财务数字化转型趋势，与用友网络科技股份有限公司、新路科技股份有限公司共建，将财务管理相关理论与财务大数据、智能财务、共享服务等新模式、新技术相融合，实现大数据分析、新技术培养掌握智能财务等新技术，具有财务会计、会计监督、财务分析和决策支持等能力，利用适应大数据、人工智能的优势行业产业资源，在用友467万家大中型集团客户企业中推荐实习就业，每人提供三次全国联动零距离实习就业机会

9 .航空服务艺术与管理专业：与北京广慧金通教育科技有限公司联合办学，学生毕业后向国内和国际各航空公司推荐担任民航乘务员、民航保安员，或机场安检、值机、VIP服务、机票、邮轮海上乘务员、高铁乘务员

10 .航空乘务专业：与北京广慧金通教育科技有限公司联合办学，学生毕业后赴国内和国际各航空公司担任民航乘务员、民航保安员，机场安检、值机、VIP服务、机票、邮轮海上乘务、高铁乘务、酒店

11 .汽车检测与维修技术(东方时尚冠班)本专业与北京东方时尚驾驶学校股份有限公司开展校企合作，采用“2 ) 1”联合培养模式，前两年在校内，后一年在企业，为学生提供实习和就业岗位。

12 .计算机应用技术专业：与东软睿道公司共建计算机应用技术专业东软睿道特色实验班，采用“21”培养模式，学生进校后进入特色实验班学习，前两年在校内学习，后一年进入企业顶岗实习。 通过了解企业对人才的个性化需求，利用企业实践平台，强调对学生工程实践能力和创新能力的培养。 东软睿道特色实验班培养的学生全部安排就业。

银川能源学院多项联合培养项目

2019年，学校主办单位变更为四川希望教育产业集团有限公司。 曾获银川市颁发“银川经济建设服务特贡奖”，中国教育报颁发“第四届全国教育改革创新优秀奖”，中国民办教育协会颁发“全国创新创业教育实训基地建设奖”，被评为教育部中兴通讯ICT产教融合创新基地项目，现为全国应用技术大学(学院)联盟理事单位

实施福州大学联合培养本科生计划，每年评选出“财务管理、电气工程及其自动化、食品质量与安全、土木工程、风景园林、机械制造及其自动化、汽车服务工程、商务英语、化学工程与技术”等各专业的优秀学生，分别是“12”或“221;

(2)“化学工程与技术”专业与福州大学举办“2”专业人才培养实验班。

(3)“物联网工程”“通信工程”专业依托教育部---中兴通讯ICT产教融合创新基地是ICT )信息通信技术)合作培养面向行业的应用技术人才，共建智慧城市等应用技术研发中心，宁夏先进的信息通信应用体验

)4)各本科专业毕业前可赴美国、加拿大、英国、泰国、马来西亚、俄罗斯、日本等国家和台湾地区合作大学留学。

)5)学校与宁东管委会在石化、电力、机械类本科、专科联合开展定向培养300人，2019年-2021年每年100人，学生签订正式就业协议，每人享受4500元补助。

广西大学-华南理工大学联合培养

一.联合培养的模式

广西高校联合培养学生通过插班方式进入华南理工大学相应专业学习。 培养模式采用“121”模式。 也就是说，学生第一学年进入广西大学，第二、三学年进入华南理工大学，第四学年返回广西大学继续学业。

二、联合培养专业和规模

根据两校签订的协议，合作培养本科生的专业主要有轻化工程、食品工程、化学工程与技术、电气工程及其自动化、自动化、制药工程、交通运输、通信工程、机械工程与自动化、材料成型与控制工程、网络工程、电子信息工程、生物工程、环境工程等14个专业

每年两校根据实际情况，提前商定以上专业10个，每个专业选拔3名学生，由广西大学联合选拔培养本科生。

三.共同培养招生和学籍、注册管理

在广西高校招生计划中，广西高校将组织招生录取工作、学籍电子注册和学历学位电子注册管理工作，必要时在教育部学籍学历网站平台上显示。

在校期间，合作培养学生学籍电子注册工作由广西大学统一进行。 学生每学期的入学登记报告和学生管理工作，原则上由在校负责，并遵守两校相关管理规定和签署的协议。 学生在华南理工大学就读期间发给华南理工大学学生证，与华南理工大学学生享受同等待遇。

四.联合培养生淘汰和补选

联合开展合格入学后淘汰出局补缺选拔的机制，具体由广西大学负责实施。

五.毕业评审和学位授予

合作培养学生的，应当完成每学期课程体系规定的课程，并获得相应的学分。 此外，获得的学分总数符合广西大学或华南理工大学相应专业毕业总学分要求，即符合毕业学分要求。 毕业审查合格的，符合申请授予准予毕业学士学位条件的，共同授予学士学位。 注明学生毕业证书和学位证书由广西大学注册、颁发，并由两校共同培养，加盖华南理工大学公章认可。

复旦大学-云南大学联合培养

云南大学每年从汉语言文学、历史学、哲学、新闻学、社会工作、数学和应用数学(包括数理基础科学)、物理学(包括数理基础科学)、化学、生物科学)、生物学基地班)、生态学等10个专业的全日制大学一年级学生中选拔5名学生。

合作培养学生采用“121”模式培养。 也就是说，学生一年级和四年级在云南大学学习，二三年级在复旦大学学习。

共同培养的学生毕业时，凡取得本校毕业证书和学位证并能符合复旦大学成绩要求的，在云南大学毕业证书和学士学位证书上加盖复旦大学公章。

山东工艺美院-山东大学联合培养

山东工艺美术学院从1-2年级中选派部分学生到山东大学优势学科或专业进行“回访”，时间为一年。 山东大学艺术专业学生高年级访问山东工艺美术学院，能完成专业创作课题，双方互认学分，发挥各自学科优势。 协议涉及组织管理、教学管理、学生管理、经费管理等多方面内容。

江苏大学-高等学校合作培养

江苏大学与无锡职业技术学院、江苏农林职业技术学院采用“4 0”模式合作培养本科生，办学点设在高等院校，本批招生。 人才培养方案由江苏大学和高等院校联合实施，全面监测教学质量，核心基础课程和专业主干课程实行教考分离。 日常的教育管理和学生管理由大学负责。 对学习期满、成绩合格、符合颁发江苏大学毕业证书学士学位授予条件的学生颁发江苏大学学位证书。

南京工业大学-南京铁路职业技术学院联合培养

车辆工程(高铁检修技术)专业由南京工业大学与南京铁路职业技术学院联合培养，按南京工业大学本科招生计划本二批次招生，在南京铁路职业技术学院就读，毕业后颁发南京工业大学本科毕业证书和工学学士学位。

南京工业大学是国家首批入选《高等学校创新能力提升规划( 2011年规划)》的14所高校之一，是教育部首批优秀工程师培养计划试点和专业学位研究生教育综合改革试点高校，是江苏省人才强校试点高校。 南京铁路职业技术学院是长三角唯一的轨道交通类院校，是江苏省教育厅、南京市浦口区政府和上海铁路局共建的高等院校，是中国职业技术教育学会轨道交通专业委员会主任单位，国家高铁实训基地建设。

江苏医药职业学院-徐州医科大学“4 0高职本科联合培养”

学生在江苏医药职业学院学习4年，双方共同培养，符合毕业条件的发给普通全日制本科学位和学位证书，符合学士学位授予条件的由徐州医科大学授予学士学位。

广东本科院校-高职联合培养

广东石油化工学院和广东轻工职业技术学院( 2 1 1 )； 仲恺农业工程学院与顺德职业技术学院( 2 1 1 )； 韶关学院和广州市职业学院( 21 )； 嘉应学院与广东水利电力职业技术学院(2) 1.5 )联合培养。 1~4学期在本科院校学习，该校教师承担教学任务的5~6学期(或5~7学期)在高中学习，高中教师承担教学任务，7~8学期)在企业进行顶层学习，2所教师和企业兼职教师在共同的教学团队下

1 .仲恺农业工程学院顺德职业技术学院

招生专业：能源与动力工程(制冷与空调)、应用化学

招生人数：共100人，各专业各50人

2 .广东石油化工学院广东轻工职业技术学院

招生专业：高分子材料与工程(高分子材料加工技术)、生物工程(生物化工技术) )。

3 .韶关学院广州市职业学院

招生专业：食品科学与工程(食品营养与监测教育)。

4 .嘉应学院广东水利电力职业技术学院

招生专业：土木工程(基础工程技术方向) ) ) )。

湖北大学-高等学校联合培养

本科试点高校范围为第一、第二批转型发展试点高校(专业)； 高职试点院校范围是我省国家示范性高职院校和国家骨干高职院校。 在总结试点经验的基础上，高职试点院校范围扩大到省级示范性高职院校和其他高职院校。

考试专业学生学籍采用分阶段注册方式，前三年注册专业学籍，执行高等专科学校收费标准，学生按规定年限修业期满，成绩合格达到毕业要求后，颁发普通全日制专业毕业证书。 高职(专科)学习期满，学生通过考核测试后，可进入试点本科院校学习。 考试方法和要求由考试本科院校、高等学校共同制定实施。 升入本科时注册本科学籍，两年学习期间执行本科院校收费标准，学生按规定年限修业期满，成绩合格达到毕业要求后，由考试本科院校颁发普通全日制专用本毕业证书，毕业证书开始学习时间按进入本科阶段的实际时间填写，符合学位授予条例规定的

广西大学联合培养

考试专业要强调联合培养，明确参加考试各方要建立联合培养机制，考试专业要有企业参与。 院系、高校、企业三方要全程深度合作，采取切实有效的措施，共同编写招生简章，相互配合进行招生宣传，共同制定培养方案。 培养方案要体现多方合作、总体设计、协同配置资源、分步实施、合作育人的模式，本科、高校、企业三者的优势资源要让学生共享。

深圳大学-深圳职业技术学院联合培养

以“深圳大学(与深圳职业技术学院联合培养)”名义招生，通信工程(应用技术系)、计算机科学与技术(自动化)、应用技术系)、食品科学与工程(应用技术系)四门专业的单列理科招生计划共有300名)专业计划招生范围为全省招生。 招生对象是广东省普通高考考生。

深圳大学负责招生和学籍管理，深圳职业技术学院负责日常教学和学生管理。 该项目的本科生按单独培养类别管理，学生四年平均在深圳职业技术学院校内学习生活，不能转入深圳大学其他学院和专业学习，也不能在深圳大学其他教学场所选修学分。

毕业证书：按照国家招生管理规定录取学校正式学籍的本科学生，在批准的修业期限内取得规定学分，完成教学计划规定的理论和实践教学环节，符合本科毕业条件的，准予毕业，颁发深圳大学本科毕业证书，注明“应用技术类”。 对符合学位授予条件的毕业生，授予学士学位，颁发学位证书。

江西省现代职业技术学院-东华理工大学联合培养

考试专业是材料科学、工程和物流管理专业，本科(二本)水平，学制四年。 计划招生100人，学生为普通本科大学学籍。 学习期满，各科成绩合格，由普通本科院校颁发与本校同专业学生一致的毕业证书和学位证书。

天津职业大学-天津科技大学联合培养

管理学、经济学、运筹学、统计学、管理信息系统、现代物流学、供应链管理、仓储与配送管理、运输管理实务、采购管理实务、企业物流管理实务、国际物流实务、冷链物流管理、物流设备与设施、物流信息管理、物流系统分析与设计、生产与设计能取得物流管理1 X职业技能等级证书(高级)及物流行业相关证书。 毕业生在各类综合型物流企业和工商企业物流管理部门，能够从事采购、仓储、配送、运输、货运代理、国际物流、冷链等一线岗位群物流业务操作与规范管理、物流业务流程设计、物流市场开发、物流信息管理等工作。

吉首大学-中山大学联合培养

合作培养方式采用“121”培养模式，合作培养学生第一四学年度在本校学习，第二三学年度在中山大学相应专业学习两年。 合作培养学生完成培养方案规定的学业和学分，符合吉首大学本科毕业要求和学位授予条件的，由学校颁发学历学位，在毕业证和学位证书上注明两校合作培养，并加盖中山大学公章认可。

复旦大学——河西学院共建

每年从文、理、医专业招收5至10名左右学生，按照“1 2 1”和“3 1”培养模式进行联合培养。 2017年选拔河西学院首批生物科学、历史学专业5名学生赴复旦大学学习两年。

新疆大学-西安交通大学联合培养

学生入学后，前两年在新疆大学学习，后两年在西安交通大学学习，完成了毕业论文(设计)。 学生入学后采取2.2角色管理模式。 在西安交通大学学习的学生将根据入学后两年前的学业成绩优先选拔确定。 合作培养学生学费前两年执行新疆大学收费标准，后两年执行西安交通大学收费标准。 培养方案由新疆大学和西安交通大学共同制定。 毕业证书和学位证由新疆大学颁发，加盖了新疆大学和西安交通大学的印章，同时表示两校将共同培养。

泉州师范学院-台湾高校联合培养

泉州师院与台湾辅仁大学、台湾龙华科技大学等名校共建办学。 台湾辅仁大学是台湾顶尖的综合性大学，是海峡两岸最早通过AACSB认证的世界级商管学院，历史学、哲学、语言学、新闻学、设计学、体育学等学科优秀，在人文艺术领域排名台湾大学第二，在工程信息领域排名台湾私立第一，校友声望，国际台湾龙华科技大学是台湾北部第一所科技类私立大学，也是台湾第一所设有动漫专业和硕士学位的大学。 电子商务、艺术设计、通信工程、动画、经济学、广告学6个专业招生。 台湾大学合作项目学生学习期满，经审查和鉴定合格，颁发泉州师范学院(公立本二)本科毕业证书和学士学位证书，赴台湾合作大学学习或进修的学生，颁发台湾合作大学在台湾期间的学习证书或写实证书。

井冈山大学与同济大学、广东外语外贸大学、厦门大学、上海体育学院、南京信息工程大学、温州医科大学、桂林理工大学等共建

大-港大联合培养

理论与应用力学专业(土木工程方向)于2005年面向广东省招生，由大应用力学与工程系和港大土木工程系联合培养。 学生在第一、二学年在大珠海校区学习理论与应用力学专业基础课程，然后通过大专及港大的联合评审，能负担香港地区学费和生活费的学生在港大就读，第三、四学年在港大学习土木工程专业课程。 除政治理论课和素质教育课外，其他课程的教学和考试均采用英语。 大学与香港大学互认学分，符合学分，并通过各科考试，符合学位条例要求者，获得大学颁发的“理论与应用力学”专业毕业证书和香港大学颁发的“土木工程学士”学位证书。 第一、二学年学习结束后，如未考上香港大学，将留校继续学习。

西南交通大学-西藏大学联合培养

西藏大学工学院联合西南交通运输物流学院，以交通运输专业人才为培养依托单位。 培养模式为“121”。 也就是说，学生第一、四年就读于西藏大学工学院，第二、三年就读于西南交通大学交通运输物流学院。 毕业时，毕业证书和学位证书由西藏大学颁发，注明由两校共同培养。

重庆三峡学院-东南大学“1 2 1”模式共建

采用“1 2 1”培养模式。 即合作培养学生在重庆三峡学院完成第一学年的基础课程学习，第二、三学年送东南大学按照合作培养方案完成专业主干课程学习，第四学年返回重庆三峡学院完成后续课程、毕业设计(论文)等环节。 学生完成教学计划规定的所有课程，成绩合格，符合毕业条件、学士学位授予条件的，颁发重庆三峡学院毕业证书和学位证书，注明两校联合培养，东南大学加盖公章认可。

西北工业大学-西安电子科技大学-西北大学联合培养

学生校际交流补习专业，双学士学位学生校际交流互选学分：共享实验教学资源：互聘教师承担教学任务； 共享互派学生交流学习的创新教育资源。

厦门大学-贵州师范大学联合培养

厦门大学对贵州师范大学部分学生实行“1 2 1”合作培养模式，每年20名学生。

新疆师范大学外国语学院-国内外知名高校联合培养

与俄罗斯阿尔泰国立技术大学、新西伯利亚国立师范大学、喀山国立大学、莫斯科国立师范大学、日本早稻田大学等5所国外大学建立了合作关系。 近五年来，俄语专业已有百余名学生通过“21”、“21.5”等模式在俄罗斯高校学习实习。 2015年，与英国大学学院教育研究院( UCL-IOE )和伦敦南岸大学签署教师学术交流协议，为英语专业本科生和研究生与教师的交流学习创造条件。 此外，根据学校平台，学院还与台湾屏东大学和国内华东师范大学、浙江师范大学、大连理工大学、河北师范大学等高校建立了合作培养机制，旨在拓宽学生视野，增加在知名高校学习的机会。 该机制的建立，为本科生综合素质的提高、本科生国际化视野和语言表达能力的培养提供了良好的平台和机会。

中国石油大学(北京) -海外大学联合培养

美国：

1 .佛罗里达州立大学-Florida State University

本科： dept.ofchemicalbiomedicalengineering

项目模式：3 1 1； 开放专业：仅限化学工程

语言要求：托福80、雅思6.5； 成绩要求： GPA3.0以上

申请材料：申请书(申请后请核对邮件)、官方成绩单、英语水平成绩

其他说明：获得本校本科学位后，在GPA3.0以上和GRE(48%verbal75%quantitative )符合条件的情况下，可获得该校1年化学工程硕士学位。

学校URL:www.FSU.edu

学院网址： http://www.eng.fsu.edu/cbe/

3 1 1项目信息网站： https://CGE.FSU.edu/sap/PRG ms _ chemical.htm

2 .密苏里大学(哥伦比亚分校)-University of Missouri-Columbia

本科： Faculty of Science

项目模式：3 1 1； 开放专业：化工、机械、计算机、自动化、应用化

项目模式： 2； 开放专业：化工、机械、计算机、自动化、应用化

语言要求：2 2项：托福61 (每项不少于15分)； 雅思6.5 (每项不少于6.0 ) )。

3 1 1项：托福79 (每项不少于15分)； 雅思6.5 (每项不少于6.0 ) )。

成绩要求：2 2项GPA2.5以上； 3 1 1项目GPA3.0以上

申请材料：网申及申请书(申请后请查看邮件)、官方成绩单、三封推荐信、英语水平成绩、

银行存款证明

其他说明：托福或IELTS成绩(如果有)，成绩单通过ETS或IELTS发给密苏里大学(哥伦比亚校区)，托福为分校代码) 6875； 学校类型2和31均选择0-Undergraduate。

学校URL:http://missouri.edu/

学院网站： http://www.engineering.Missouri.edu

3 .密苏里科技大学- missouriuniversityofscienceandtechnology

项目模式： 2； 开放专业：石工、资源、勘查、储运、海工、化工

语言要求：托福79，雅思6.0； 成绩要求： GPA2.5以上

申请材料：网申(报名后请查看邮件)、官方成绩单、英语水平成绩

其他说明：如果学生的语言成绩没有或不够，MST可以有条件地录取。 学生需要在MST上选修英语课，但是在进入MST之前提交合格的成绩，就可以免除这门课。 这所学校有网络报名费。

学校网站： http://www.mst.edu/

4 .马雷埃塔大学-Marietta College

项目模式： 2； 开放专业：石工、化学、数学、英语、商科

语言要求：托福79、雅思5.5； 成绩要求： GPA2.5以上

申请材料：申请书(申请后请核对邮件(，官方成绩单，个人陈述书) )英文。

其他说明：如果学生的语言成绩没有或不足，外方学校可以有条件录取，学生需要在马来亚塔大学选修英语课程。 这所学校有网络报名费。

学校网站： http://www.marietta.edu/

5 .密歇根理工大学- michigantechnologicaluniversity

项目模式：3 1 1； 开放专业人士：仅限计算机

语言要求：托福79、雅思6.5； 成绩要求： GPA3.0以上

申请材料：网申(报名后请查看邮件)、官方成绩单、英语水平成绩

学校网站： http://www.mtu.edu/

6 .塔尔萨大学-University of Tulsa

项目模式： 2； 开放专业：资源、调查、化工、应化、国贸、经济、会计、市场营销、信管、财务、计算机、英语、机械

语言要求：托福80、雅思6.5； 成绩要求： GPA3.0以上

申请材料：面试(时间另行通知)、网申) )报名后请查看邮件)、官方成绩单、英语水平成绩

外方学校申请截止时间：对此项目感兴趣的学生请尽快报名参加，填写自费留学申请书并提交国际教育科。 面试时间： 2017年11月7日。

其他说明：这所学校有网络报名费。

学校URL:www.Utulsa.edu

7 .亚利桑那州立大学-Arizona State University

合作系： iraa.fultonschoolsofengineering，collegeoftechnologyandinnovation

项目模式：3 1 1； 开放专业：化工、计算机、机械、材料、工程

语言要求：托福80、雅思6.5； 成绩要求： GPA3.0以上

申请材料：网申(报名后请查看邮件)、官方成绩单、英语水平成绩

其他说明：这所学校有网络报名费。

学校网站： http://www.asu.edu/

学院网站： http://engineering.asu.edu/

8 .阿拉斯加大学费尔班克斯分校-University of Alaska，Fairbanks

项目模式： 2； 开放专业：石工、资源、勘查、储存、商科、英语

语言要求：托福79、雅思6.5； 成绩要求： GPA2.0以上

申请材料：网申(报名后请查看邮件)、官方成绩单、英语水平成绩

其他说明：如果学生的托福成绩达到64分到79分之间，UAF可以有条件地录取。 学生需要在UAF上选修英语课，但是在进入UAF之前提交合格成绩就可以免除这门课。 这所学校有网络报名费。

学校URL:http://www.UAF.edu

加拿大：

9 .卡尔加里大学-University of Calgary

项目模式：3 1 1； 开放专业：资源、调查、计算机、化工、石工、应化、数学

项目模式： 2； 开放专业：资源、调查、计算机、化工、石工、应化、数学

语言要求：托福86、雅思6.5； 成绩要求： GPA3.0以上

申请材料：申请书及网申(申请后请查看邮件)、官方成绩单、英语水平成绩

其他说明：因为外校的地质和地球物理专业在理学系之下，所以这两个专业在卡尔加里大学授予理学学士学位。

学校URL:http://www.ucalgary.ca/

项目信息网站： http://ucalgary.ca/UCI/collaborative-programs

10 .滑铁卢大学-University of Waterloo

本科： Faculty of Science

项目模式： 2； 开放专业：应化、资源、勘查、环科、环工

语言要求：通过该校英语水平测试(测试时间： 2017年11月6日) )。

成绩要求：无不及格课程，主要课程平均70分以上

申请材料：通过英语测试和面试后，网申(报名后请查看邮件)，提交官方成绩单

其他说明：外校地质学和地球物理专业在理学系之下，所以这两个专业在滑铁卢大学授予理学学士学位。 对这个项目感兴趣的学生请尽快报名参加，填写自费留学申请书并提交国际教育科。

学校网站： http://www.uwaterloo.ca/

2项目信息网站： https://uwaterloo.ca/science-2-plus-2 /

11 .渥太华大学-University of Ottawa

项目模式：3 1 1； 开放专业：计算机、机械、化工、环卫、材料、自动化、流程

语言要求：没有托福80、雅思6.5、托福雅思成绩的，可以通过该校CanTEST英语水平测试。 CanTEST考试要求听力、阅读、写作均在4.0以上。 (测试时间：另行通知) )。

成绩要求：加权平均权重80分以上

申请材料：通过英语测试和面试后，网申(报名后请查看邮件)，提交官方成绩单

其他说明： CanTEST考试需要费用。

学校网站： https://www.uottawa.ca/

学院网站： http://www.engineering.uottawa.ca

12 .纽芬兰纪念大学- memorialuniversityofnewfoundland

合作系： facultyofengineeringandappliedscience

项目模式：3 1 1； 开放专业人士：石工、储运

语言要求：托福80、雅思6.5； 成绩要求： GPA2.75以上

申请材料：正在阅读申请书(申请后请查看邮件)、官方成绩单、英语水平成绩和证书

学校网站： https://www.mun.ca

英国：

13 .爱丁堡大学-University of Edinburgh

合作系： School of GeoSciences

项目模式： 2； 开放专业：资源、勘查、环科、环工

语言要求：托福92 (每项至少20 )，雅思6.5 )每项至少5.5 )； 成绩要求： GPA3.25以上

申请材料：面试(结束)、官方成绩单、英语水平成绩、学术推荐信2封

其他说明：外校地质学、地球物理和环科专家授予理学学士学位。

学校网站： http://www.ed.ac.uk/

学院网址： http://www.ed.AC.uk/schools-departments/geosciences

14 .天鹅大学-Swansea University

项目模式： 2； 开放专业：商科类(国贸、经济、会计、营销、信管、财务)、机械、材料、化工、环工、英语

项目模式：3 1 1； 开放专业：商科类(国贸、经济、会计、营销、信管、财务)、机械、材料、化工、环工、英语

项目模式：4 1； 开放专业：专业不限

奖学金：该校可以申请奖学金

语言要求：2 2/3 1 1项目：雅思6.0，单项不低于5.5；

4项目：商科、英语、计算机雅思6.0、其他专业雅思6.5； 一元在5.5以上

成绩要求：大学平均成绩在75分以上

申请材料：申请书(申请后请核对邮件)、官方成绩单(中英文)、在校证明(中英文)、个人陈述书(英文)、推荐信)2/31一封，4 1二通用意)、雅思成绩单、护照主页复印件

其他说明：天鹅西大学在中国北京设有代表处，学生可以直接咨询

地址：北京市海淀区远大路鲁园上河村A1-4-402

学校网址： http://www.Swansea.com.cn (中文) http://www.swansea.ac.uk (英文) ) )。

15 .曼彻斯特大学-The University of Manchester

项目模式： 2； 开放专业：化工、资源、石工

项目模式：3 1 1开放专业：化工、资源、石工

语言要求：托福80，雅思6.0

成绩要求：2 2项： GPA2.8以上； 3 1 1项目： GPA3.0以上

学校URL:http://www.Manchester.AC.uk/

16 .邓迪大学-University of Dundee

项目模式：2 1 1开放专业：国贸、经济、会计、营销、信管、财务

项目模式：3 1 1开放专业：国贸、经济、会计、营销、信管、财务

语言要求：2 1 1/3 1 1模式：雅思6.0； 4模式：雅思6.5

成绩要求：平均分75分以上

学校URL:https://www.dundee.AC.UK/

新西兰：

17 .坎特伯雷大学-University of Canterbury

项目模式： 2.5和3.5； 开放专业：化工、环工

语言要求：托福80，雅思6.0； 成绩要求：平均分80以上

申请材料：官方成绩单，英语水平成绩

学校URL:http://www.canterbury.AC.NZ

俄罗斯：

18 .乌法国立石油技术大学

项目模式：2 1 2； 开放专业：资源、石工、化工、机械、自动化

语言要求：无限制；

申请材料：正在阅读官方成绩单、证书

其他说明：乌法大学对学生的语言没有任何要求，没有学过俄语的也可以报名，但需要去乌法大学学习语言预科一年后，再进行两年的学习。

法国：

19 .法国图尔理工大学

项目模式：4 3和3 3； 开放专业：环工、机械、能动、自动化、计算机、材料、主机、数学

语言要求：大学英语四级450分以上； 成绩要求：平均分80分以上

申请材料：面试及TEF考试(另行通知时间)，阅读官方成绩单、证书

其他说明：法国图尔工程学院在中国北京设有代表处，学生可直接咨询

华中农业大学-澳大利亚国立大学联合培养

开展合作培养本科生“22”双学位项目，完成澳大利亚国立大学两年学习后，可分别获得两所学校的学位证。

天津大学-英国爱丁堡大学联合培养

学生结束两年的学习后，可以报名选拔，到爱丁堡大学继续两年的深造。 项目期满并符合两校毕业和学位授予要求的，可获得本校本科毕业证、学士学位证及爱丁堡大学学士学位。

大连理工大学材料科学与工程学院金属材料工程(日语强化)专业-东京工业大学物质理工学部3 ) 2共同培养

学生前3年在大连理工大学学习，后2年在东京工业大学学习，毕业时经过2所学校的论文答辩后达到毕业要求可以获得2所学校的学位。

合肥工业大学-白俄罗斯国立工业大学联合培养

2 ) 2签订学生合作培养项目，首批项目合作专业为汽车与交通工程学院交通设备与控制(先进运输工具)专业。 学生一、二年级在合肥工业大学学习，接受俄语课程训练，之后去白俄罗斯国立工业大学结束了三、四年级的课程学习。 学生通过所有课程考核后，符合毕业条件，可获得两所学校颁发的高等教育毕业证书。

中国科学院动物研究所与安徽大学本科生和研究生联合培养的

采取“本科2”、“硕士12”联合培养模式(“本科22模式”)，前五学期安徽大学，后三学期动物所； “硕士12模式”:一年级是安徽大学，二三年级是动物学校)。 安徽大学每年向动物所输送优秀本科连培生，为动物所招收连培硕士生。 本科连培生在动物所选拔中被确定，硕士连培生经动物所领导参加复试选拔。 安徽大学负责申报招生计划，在《安徽大学—中国科学院动物研究所联合培养》中注明招生简章和专业目录。

中国科学院高能物理研究所与西南交通大学联合培养

被选为英才班的学生有机会在中国科学院高能物理研究所实习并获得特殊奖学金，成绩优异的学生可以获得高能所深造的保研名额。

电子科技大学-泰国大学联合培养

电子科技大学校际合作“泰国1 3个本科联合培养项目”、“泰国1 2个硕士直通车项目”是电子科技大学与泰国10多所知名高校联合开发的国际高等学历教育项目。 项目学分课程得到泰国合作大学的全面认可。

经过项目评审录取的学生，可在第一阶段在电子科技大学本校开展国内阶段的课堂学习，成绩合格后前往泰国合作大学进行第二阶段的课堂学习。 最终获得泰国合作大学本科、研究生学历学位，合作泰国大学高等学历学位全部获得教育部(中国)留学服务中心认证。

电子科技大学校际合作——泰国1 3个本科直录项目：

国内高二三学生可通过电子科技大学跨学科合作项目的学习，在电子科技大学课程结束后直接进入泰国本科二年级，在国外三年时间内完成本科课程并获得学士学位。

泰国本科13个联合培养项目：

项目模式：电子科技大学一年级泰国校际合作大学三年级

招生对象：高二(需要取得高中毕业证书)、高三

招聘要求：学校评估，优先招聘

对接大学：兰实大学、南邦皇家大学、曼谷皇家理工大学、易三仓大学、伯顿大学、马哈萨拉坎大学、泰国先皇理工大学、东方大学(部分合作大学)。

对接专业：管理学、会计学、金融、旅游酒店管理、人力资源、大众传媒、教育学、平面设计等

南开大学-英国格拉斯哥大学联合培养

南开大学新增城市管理本科专业，依托周恩来政府管理学院。 这个专业的所有学生都是大学三年级的学生，进入格拉斯哥大学，南开大学承认格拉斯哥大学的学分。

这是网上人工不完全统计，加上疫情因素，可能与实际有偏差，接下来。

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