中小学生新西兰留学，新西兰小学生留学怎么样

今天给大家讲新西兰中小学教育的体验。

孩子们为什么那么喜欢去学校？

在新西兰没有听说过“讨厌学校，不想去学校”的孩子。

到底这里的学校有什么魔力，孩子们喜欢上学，并以此为乐呢？ 其原因有以下几点可能是消除“上学恐惧症”的环境因素。

1、数量不多，但质量高的课后作业

国内孩子不爱学校的最大原因之一可能是每天晚上做能做的作业。

在新西兰，日常需要回家完成的工作数量比国内少很多，工作内容没有机械式的“磨炼”。

读书、探索、手工、准备演讲等作业形式和内容灵活多样。

老师经常给他们开放式的任务，孩子们完成作业时通常没有标准答案。

低年级孩子的作业经常带回家读几本等级的读物。

进入高年级后，作业的难度会增加，但形式也更加多样。

例如，舞蹈课可能要求3-5个孩子组成一组，编舞演奏。社会科学可能要求人们在网上寻找亚马逊热带雨林的两种典型植物，并进行分析和总结。

新西兰学生的作业很少，新西兰中小学生放学后做什么？

2、多样化的课内外体育活动

新西兰的学校很重视体育。

除了课堂上的体育课外，孩子们还可以在课后加入丰富的运动队。

体育项目从普通的足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、网球等，到英式橄榄球、游泳、游艇、赛艇、水球等，都有很多是借用新西兰优越条件的运动。

总之，许多孩子在中小学阶段参加一个或多个运动项目，以养成终身运动的习惯。

3、课内外文艺活动丰富

新西兰的中学通常有一些文艺活动俱乐部，如音乐系、各种类型的乐队、合唱团等；戏剧、即兴等艺术系。

另外，还有辩论赛俱乐部和服务类活动等，孩子可以根据自己的兴趣参加。

4、因材施教，进行针对性教育

讲授数学和语言类课程时，学校和老师通常根据孩子的学习水平进行分组和分班，并根据定期的评价结果进行调整。

因此，每个水平的孩子，都会因为在自己的班级和团体中自己的一点点进步而受到老师的鼓励，努力成为“最好的自己”。

5、环境和设施适合儿童的本能

新西兰中小学面积普遍较大，有操场和操场，供各个年龄段的孩子使用，使孩子能锻炼身体，释放能量。

例如小学通常在低年级、初中年级和高年级有不同的游戏运动空间。

这可能是给予学生充分的户外运动时间，新西兰青少年戴眼镜的比例远低于国内的原因之一。

自信的孩子鼓励了我

学校和老师毫不吝惜地鼓励孩子进步。

无论是初中还是小学、公办还是民办，学校每学期都会设立多种奖项，全方位表彰孩子各方面的辉煌，包括“全面发展奖”、“最大进步奖”、“最漂亮文章”、“乐于助奖”、“文体活动参与度最高奖”等

当孩子代表学校参加一些校际比赛并获得名次时，学校也会被报纸和校刊报道，既有“含金量”高的比赛获奖者，也有影响力的社区报纸报道。

这些“获奖”的学生当然会在其他学生身上起到示范作用，潜在地让孩子们积累超越自我的内在驱动力。

只有正能量注入孩子，孩子也试图挑战。

孩子获得成功的喜悦，会提高自信，形成下次更乐意尝试、挑战的良性循环。

父母焦虑少，孩子成长更自然

要理解新西兰的教育为什么如此不同，为了了解这里的大环境，首先给你三个数据：

1 )新西兰8所公立大学均在QS世界大学排行榜上排名第500。

2 )新西兰整体失业率并不高，疫情肆虐的2020年城市封闭期失业率也在5%-6%。

3 )新西兰社会贫富差距不大，社会平均工资与人均GDP基本持平，年工资相同的技术工程师(蓝领)和管理研发人员(白领)的社会地位和收入水平无差别。

在这样一个没有太多竞争、社会晋升阶梯相对多样化的大环境下，不安中“小鸡”的父母很少。

让孩子自由成长，自由发展都有可以的未来，父母为什么要成为鸡的孩子呢？

全社会也感受不到“教育内卷”现象的存在，学校可以更加关注教育的本质。

这里的教育注重让孩子们批判性地思考，自由发挥个人潜能，自由选择学习方向，成长为有远大志向和责任感的市民。