荷兰高等教育体系及其特点

荷兰高等教育体系及其特点

荷兰的官方名称是Koninkrijk der Nederlanden。荷兰位于欧洲西部，东邻德国，西隔英吉利海峡与英格兰相望，南接比利时，北连北海，国土面积4.15万平方公里，人口1500多万。荷兰是世界上经济最发达的国家之一，人均国民生产总值位居世界前列。荷兰大学的教育质量普遍较高，文凭得到国际认可。

一、荷兰教育系统概述

目前的荷兰教育体系由三部分组成:初等教育、中等教育和高等教育。

初等教育

荷兰的义务教育是从五岁到十六岁，小学教育是从四岁到十二岁。这个阶段不是强制性的。与中国相比，荷兰小学教育更注重能力的培养。八年小学教育旨在发展学生的理解力和创造力，引导他们的情感发展，培养他们的社交和文体能力。各小学在满足政府规定条件的基础上，制定自己的学校工作计划。各种特殊学校是专门为3至20岁有精神、身体或社会残疾的儿童和青少年设立的。除了提供师范教育，这些学校还给予这些孩子额外的照顾，旨在使他们尽快、尽可能好地融入师范教育的主流。

(2)中等教育

从十二岁开始，中等教育分为两类，一类是普通中等教育，另一类是职业中等教育(LBO-MBO)。

普通中等教育包括三个不同学习时间的平行学习系统，即MAVO、HAVO和VWO。MAVO是初中教育，HAVO是高中教育，VWO是大学预科中等教育。上述三种中等教育，只有在获得VWO文凭后，才有资格进入综合性大学接受教育(WO)。HAVO文凭是高等职业教育的入学资格。

(3)高等教育

高等教育包括专科教育和大学教育，分别由学院和大学负责。这两种教育的课程持续时间为4-5年。大学教育培养的是更高层次的专门人才，其教学内容包括理论和实践。教育担负着培养高层次人才的任务:毕业生要有独立从事科技工作的能力，或者有能力在社会上担任需要大学学历的职位。教师也由学院或大学培训。

二、荷兰高等教育体系及其特点

(A)荷兰的高等教育系统

荷兰有十三所综合大学，六十一所高等职业教育大学，十三所国际教育学院，七所相当于大学水平但范围狭窄的大学，五十七所相当于职业教育大学但范围狭窄的大学，主要分为三个体系:一是正规大学提供的大学教育(荷兰语为universiteiteiteen)，二是职业教育大学提供的高等职业教育(荷兰语为hogescholen)。第三个区域是面向国际学生的国际教育学院，荷兰语称为IO (International onderwijs)。国际课程由IO学院、大学和高等职业教育大学联合提供。三类学校各有侧重。综合性大学主要提供研究型教育，着重培养理论研究型人才，让学生在学术或专业环境中独立从事科技工作。高等职业教育大学侧重于应用艺术和科学的范畴，为学生提供其特殊专业所需的知识和技术，培养实用型高级专业技术人才，如中高级管理人员和一线科技工作者。IO学院是专门为外国学生提供教育而设立的，面向全球学生开放，提供多种长期或短期课程。

(2)学位

综合性大学荷兰综合性大学的制度不同于欧美国家的两级学位制度。本科和研究生之间没有阶段划分，在英美教育体系中被称为“。大学”。在荷兰的综合性大学体系中，学习课程时长为四到五年，然后获得doctoraal学位，相当于英美体系中的硕士学位。获得doctoraal学位后，可以申请博士研究和博士后教育课程。工程和农业系的毕业生授予ingenieur(ir)，法律系授予meester(mr)，其他系授予doctorandus(drs)。此外，毕业生有权使用硕士头衔。完成博士研究后，你将获得博士学位。所有上述头衔和学位的使用都受到《高等教育和研究法》的管制。

高等职业教育大学高等职业教育(Higher professional education)，简称HBO，需要四年的学习才能获得HBO学位。如果你有这个学位(荷兰语HBO getuigschrift)，你就有资格申请后HBO的课程。从工程和农业系毕业的大学生被授予工程师(ir)学位，而其他系的学生则获得学士(bc)学位。此外，毕业生有权使用学士头衔。所有上述头衔和学位的使用都受到《高等教育和研究法》的管制。

国际教育学院国际教育学院大多为国际学习者提供广泛的、长期的或短期的课程。面向全球学生开放，学习一到两年即可获得硕士学位，多个IO学院开设博士(PhD)学位课程。主程序(Master & # 39Programs)除了荷兰的高等教育，荷兰的综合大学、高等职业教育大学、IO学院也开设国际高等教育，其中硕士学位相当于Master & # 39学位.

荷兰学位与其他国家学历对照表:

荷兰荷兰联合王国美国美国美国

HAVO文凭VWO文凭介于普通中等教育证书和普通中等教育证书之间普通中等教育证书a级高中文凭有3或4门AP的高中文凭

HBO学位(bc/ing)Doctoraal学位(DRS/IR/Mr)Doctor & # 39；s学位(博士)学士& # 39；学士学位。)主人& # 39；硕士学位。法学硕士)博士学位(博士)学士& # 39；学士学位。)主人& # 39；硕士学位。

法学硕士)博士学位

(3)学制

1.本科学制:

一般持续4年，部分理科、农科专业学制为5年。

荷兰学位的课程结构越来越灵活。学生可以选择传统的荷兰学位，即一次性完成硕士学位项目，也可以选择两级英美学位，即学士学位加硕士学位项目。

2.硕士学制:

顺利完成本科学习后，就可以开始硕士课程了。一般来说，学制从12个月到24个月不等，有些专业可以根据需要延长。

3.博士制度:

申请的前提是申请人已获得硕士学位，并具备相应的研究能力。录取会根据每个申请人的具体情况决定。一般读博士需要4年甚至更长时间。它只做研究工作，不需要交学费。

(D)课程的特点

荷兰教育为了启发和培养学生的独立思考能力，很多课程都需要实践或研究。目前，荷兰高等教育的一个发展趋势是增加实用学位课程和改变大学的管理结构。学位结构越来越灵活。学生可以选择传统的荷兰学位，也可以选择英美两级学位，即学士学位和硕士学位。此外，荷兰高等教育的另一个突出特点是采用专家学者提供的学术观点和方法，贯穿理论与实践相结合的教学方法，使高质量的教育水平与高素质、高技能、高适应性的国际化人才的培养相辅相成。荷兰大学非常重视教学和学术研究的质量，并始终以实现高水平的教育和研究为目标。最近推出了一种新的大学学习模式，即新的学习制度，要求一年级学生证明自己适合自己选择的学习计划，并有充分的理由。这项工作是在学生导师的常规建议和指导下完成的。这项改革对提高教育质量、加强对学生和优秀学科项目的指导起到了很大的作用。

荷兰高等教育的质量控制体系

荷兰政府对高等教育有严格的质量控制体系，对学生学习实行类似的产品质量标准管理体系。荷兰有一个国家法律和质量控制系统。荷兰教育、文化和科学部负责与教育相关的立法。所有教学课程均由独立专家委员会定期评估，评估报告将会公布，供公众参考。只有那些符合评估标准的课程才能授予学位。作为质量控制体系的结果，荷兰的学院和大学可以达到同样的质量标准。荷兰学生在选择学校时，一般不会考虑哪所学校最好，而是考虑学校的环境和条件，满意的专业和学术氛围等。每个机构都有自己独特的氛围和风格，但绝不是衡量好坏的标准。正是因为这个原因，荷兰的雇主在招聘员工时，首先看的是是否获得学位，而不是关注是否从那个机构毕业。

三。荷兰的商学院教育

在荷兰高等教育体系中，商学院占了很大一部分(将近一半)，商学院在荷兰更为突出。比如在中国，读商学院基本是在学校里度过四年，而在荷兰，就完全不一样了。如果这个学生能力强，第一年课程通过后，第二年可以去公司实习。然后在这四年里，给他半年时间让学生去国外学校再学习半年。这样学生在校期间就已经国际化了，也已经接触到公司了。毕业前，学生基本熟悉公司的架构和运作。所以在商学院的学习很务实，很实用。

本文以蒂尔堡大学为例，介绍了荷兰的商学院教育:蒂尔堡大学，位于荷兰蒂尔堡，创建于1927年。这所学校的前身是经济学院。如今，蒂尔堡大学是一所公立大学，约有10，000名学生。我校以社会科学和人类学为主，设有经济与企业管理、法学、社会与行为科学、哲学和文学六个专业。在所有开设的课程中，国际商务课程和国际经济金融课程是比较新的。蒂尔堡大学充满活力，科研水平一流，教育水平优秀。

国际商务课程

在瞬息万变的国际商务环境中存在着许多挑战，国际商务课程使学生做好了充分的准备。蒂尔堡大学开设的国际商务课程为四年全日制课程，毕业生可获得国际商务经济学硕士(博士)学位。

国际经济与金融课程

蒂尔堡大学的国际经济与金融课程(IEF)为各个学科的学生打下坚实的基础，这是在国际环境中成为一名职业经济学家的核心。IEF是我校经济学课程的一部分，毕业生可获得国际经济与金融硕士(博士)学位。

经济与商业管理系

经济和商业管理系提供多种教育体系(理学硕士和文学硕士)，并在经济和商业管理的所有主要领域进行了研究。在教育和研究方面，我们系在荷兰和欧洲一直名列前茅。追求文理硕士课程和研究的卓越是我们系最根本的目标。

经济与商业管理系以其高质量的研究和教育而闻名。近年来，我们系吸引了许多顶尖的科学家。在选择教师时，刻意明确强调科学的学术标准。根据几个头衔(基于科研成果)和对教育的评估报告，这所学校的教学在荷兰同类院校中可以算是最优秀的，也是欧洲一流的研究所之一。

-2001年荷兰高等教育指南:“最先进的

——爱思唯尔杂志，前沿研究，2000年版:“最先进的"

-媒体杂志，2001年1月，荷兰十大一流研究机构:“最先进的"

——布鲁塞尔大学，研究论文，2000年:“欧洲经济学最先进的系”。

经济与企业管理系非常国际化，非荷兰籍的师生数量不断增加，形成了一个多元文化的理想群体。然而，艺术硕士学生(2000年为4，500人)主要来自荷兰。

国际学生的所有课程都用英语授课:三门四年制文学硕士课程(国际商务、国际经济与金融、商业研究)，两门理学硕士课程(经济学和商业研究)。

教与学

商学院的课程从基础课程开始，使学生在经济学、统计学、数学、信息科学和企业管理的其他方面打下坚实的基础。一年半后，学生可以选择国际经济金融课程和国际商务课程。

该课程按照一种特殊的教育模式进行，即“以学生为中心的讲座”(学生Gericht Onderwijs)。学习小组，一系列的学习任务和使用私人责任和独立教室是这种模式的最大特点。每个学习任务都包括一个有自己特色的学术作业。这种模式强调学生的独立性和学科的独立作业。这种模式存在于蒂尔堡大学的所有部门。商业和国际经济和金融课程通过举办讲座、项目研究、小组项目和讨论，使学生在课堂上获得创造性和交互式的学习体验。学生以4-6人为一组进行工作。成员们一起完成作业，如讨论作业，并就选定的项目做书面和口头报告。通过对商业项目的学习和分析，学生可以更好地理解学习材料，并将理论知识应用到实际的商业环境中。此外，还将开展其他技能学习单元，如演示技能、写作技能和各种管理技能。

这门课程的目的不仅是为学生建立一个良好的学术背景，而且给他们带来宝贵的经验。为了实现这一目标，学生们被敦促在学期末进行国际实习。

最后一年(大四)第二学期安排做论文，以实习为主。

附件:国际商务专业课程设置

国际商务学士学位

一年级国际营销管理、金融学、管理会计、经济学、工商管理、管理信息、会计学、英语、人事管理、法语或德语、西班牙语或荷兰语；

第二年:国际营销管理、市场调研、管理会计、金融、法律、人事管理、经济学、组织管理、英语、法语或德语、西班牙语或荷兰语；

美、英、德、法、西班牙等十多个国家的第三学年(a)在大学“搭档”学习半年，在大学所在国实习半年。或者(b)学生第三年可以去英国、德国、法国、俄罗斯等国家。Partner”在大学学习一整年，第四年回荷兰。毕业后可以授予学位。

第四年国际市场营销、国际法、销售管理、国际金融、国际文化管理、人事管理一、商业战略管理、公司运营管理、英语、法语或德语、西班牙语或荷兰语；

国际商务硕士学位(一学年)

1模块国际经济学、国际市场营销和国际物流管理；

2模块国际企业管理、国际财务管理和国际管理会计；

3模块企业组织行为、多元文化与商业沟通、商业创新；

4模块毕业实习及论文报告(3个月)；

四。荷兰的国际教育

荷兰的国际教育始于20世纪50年代，当时的荷兰政府充分预见到这种教育对海外和国内学生都有利。学习国际课程的学生按照英美传统授予学士学位、硕士学位、博士学位和证书，而不是荷兰学位证。荷兰是第一个开始用英语教学的非英语国家。荷兰用英语授课的国际课程数量在欧洲排名第二，仅次于英国。外国学生进入荷兰大学的学位课程一般都是国际课程，全部采用英语授课。目前，约有80所高等院校除了传统的荷兰语课程外，还开设了500多门国际课程，全部采用英语授课，涉及领域广泛，包括管理与商业、科学与技术、农业科学、法律、医学和艺术等。如今，国际教育不仅在专门的高等国际教育机构中提供，而且还扩展到三种主要教育系统的所有教育级别。即使是学习传统荷兰语课程的学生也需要很好地掌握英语，因为许多阅读参考资料都是英文的。目前荷兰很多综合性大学都在进行课程改革。预计到2003年，荷兰所有的硕士和博士课程都将用英语教授。届时，国际学生和荷兰学生都必须使用英语作为他们的研究和交流语言。

荷兰独具特色的国际教育课程起初只面向研究生水平和有一定专业经验的学生，大部分都是世界领先的。现在，这些国际教育课程的数量和覆盖范围比以往任何时候都更加广泛。其中最著名的有商科、管理学、农科、医学、城市建筑、遥感和文学等。留学生申请荷兰正规全日制高等院校的基本条件是:英语基础好。申请本科，需要高中毕业证；申请硕士学位，需要相关本科毕业证。有些院校(如艺术、酒店管理专业)可能会附加其他条件，要求学生具备相关的专业基础知识。

荷兰高等教育的国际化特征体现在课程设计、学生和教师三个方面。课程设计深刻实用，以培养高层次专业知识人才为目标，理论联系实际，方法结合，在实际或模拟工作环境中进行课程教学；荷兰每年提供500多个专业面向全球招生，聘请荷兰及欧美等国优秀教师授课；接受国际教育的学生可以利用包括大学图书馆在内的所有学习基础设施。而且很多国际课程允许学生在相关专业的公司或机构实习，学生有机会到欧洲其他国家的合作学校学习交流。所有的国际教育课程提供商都是围绕如何利用专业技术知识来解决实际问题而设置的。正因为如此，学生的必修课程也是灵活多样的。作为老师，你必须能够解决学生提出的各种问题，而作为学生，你必须非常努力。学校有着广泛的教育和科研合作与交流，重点与五大洲的大学和学术单位建立关系，开展了众多的学者和学生交流与合作科研项目等。中国的荷兰大学有很多世界知名的专家和诺贝尔奖获得者(荷兰诺贝尔奖获得者总数为15人)，也有效加深了与国际学术界的联系；大学毕业论文，不管你是留学生还是荷兰学生，都要求用英文写；同时，大学积极参与欧洲乃至全球大学办学效益的评估体系，大学的国际化水平不断提高。荷兰的大学非常重视国际交流活动，不仅聘请了很多外教，也吸引了很多留学生。大学聘请的老师不仅有荷兰人，还有很多来自法国、德国等欧洲国家。

荷兰政府积极促进所有学校和教育机构的国际教育，并确定与世界其他国家合作和交流的优先国家。首先是发展与荷兰周边国家的合作与交流关系。在欧洲，除了关注整个欧盟国家，主要选择德国、比利时、英国作为优先国家；在非洲，南非是焦点；在东南亚国家，其重要目的是在强调政治、文化和经济伙伴关系的同时促进可持续合作，并通过科技合作、知识传播和培训支持和发展与亚洲国家的关系。在这里，印度尼西亚和中国被选为优先国家。