，圣希尔达小学——新加坡最好的政府小学之一

和小文一起进入新加坡有名的学府圣希尔达小学~

圣希尔达学校

圣希尔达学校成立于1934年，以发展成为充满活力的学习社区，培养具有全球视野和虔诚品格的忠实市民为愿景。

学校历史

1934

圣公会副主教格雷厄姆怀特收购锡兰路的伯特利英语学校，创办圣公会女子学校。

他将其命名为圣希尔达学校，通过马赛克命令《前进》(出埃及记14:15 )抓住了学校的目标和灵感的精髓，这也成为了学校的座右铭。

学校5月8日正式开学。

1945

圣希尔达学校是战后第一所重新开办的私立学校，有20名教职工和615名学生，主要是超龄男女学生。

1950

这所学校被殖民地政府授予补助金地位，成为提供小学和中学教育的女子学校。

1980

由于越来越需要更好的设施来满足学生未来的需要，圣希尔达学校计划搬迁到坦帕，成为两所学校，一所小学和一所中学。

1990

圣希尔达小学和圣希尔达中学由已故教育部长Tay Eng Soon博士正式揭幕。

校徽

校徽体现了圣希尔达的目标和愿望。

它的圆形象征着新加坡人民、信仰和文化多样性方面的团结。

徽章的中心有一个安装在蓝色盾牌上的十字架，代表着基督的教诲。 为我们的同胞提供爱的服务。

盾牌的蓝色代表在不确定的水域中前进。

这面盾牌体现了教育对基于世俗现实的天国愿望的坚持。

学校的愿景

培养未来的领导者和变革者

学校的使命

作为英国圣公会学校，学校致力于为学生提供心态平衡的发展，为国家培养虔诚的公民。

学校价值观

热爱负责任的生活，谦虚服务，努力学习计划

应用学习计划

学校应用学习项目“大声说！ ”让学生成为批判性的思考者，倾听，与他人交流，成为有效的沟通者，为应对全球形势带来的挑战做好准备。

终身学习项目

学校终身学习项目“IMPRINTS ALIVE”旨在通过表演艺术、视觉艺术、社区参与和学生领导力培养学生的创造力和对不同文化的欣赏。

学校定制课程旨在培养学生在美学、服务和领导力方面的技能和能力。

学习的目的

帮助学生欣赏多种文化形式的艺术，通过有趣而有目的的课程学习和理解艺术元素，培养才能和创造力激发艺术热情，通过对艺术的表达增加和启发他人的生活，体验艺术的跨学科维度。

通过这个方案，学生们被培养成积极、适应能力强的个人。

学校游乐园

学校游乐园不仅仅是一个物理学习空间。

在这里，想象力、求知欲、相互联系通过跨学科的主题方法得以拓展，学生在探索、发现、创造时通过智力冒险的机会体验学习的乐趣。

娱乐活动在不同的课间进行，学生们通过摆弄乐高、立方体、Quirkbot、稻草和回收材料进行结构化的非结构化游戏。

活动还将通过数学、科学、艺术、国民教育、CCE等科目纳入学校课程。

学生通过有趣、有魅力、有意义的实践活动享受各种学科的学习。

学习的目的

我们通过在学校的游乐活动，为学生开发了换位思考的技能，为学生培养了变革者的气质。

学校新闻项目( HJP )是游乐设施的一部分。

这可以在学校活动中积极改变学生口头表达和信息交流技能的倾向。

学生们扮演着记者和视听摄制组的角色。

他们利用所学知识制作新闻视频和录像。 视频视频涵盖了各种重要的学校事件和我们周围出现的问题。

学习的目的

通过HJP，我们的学生记者可以报道校内外的重要事件和问题，提高对这些事件和问题的认识。

学校特色项目

学校特色计划( SDP )是学校为公共课计划设立的独特平台。

全校范围内更加重视培养具有21世纪能力的儿童。

学校领导能力、行为价值( VIA )、富裕程度、生活技能课程等模块每周课余时间进行。

这些模块基于以下分层和定制

a )以学校为基础的领导力发展：

我相信所有的学生都会努力学习，渴望成功。

学校不仅要让他们具备必要的领导技能，而且对所有学生来说，课程强调重要的领导技能、作用和期望以及重要的价值观。

b )行为价值( VIA ) :

从P3到P6的学生利用SDP平台实施他们的VIA项目。

在执行最终的VIA项目之前，学生在构思和计划阶段应用设计思维协议。

通过应用设计思维协商，学生们学习了批评和创造性的思想。

c )丰富生活技能：

所有学生都必须具备21世纪的能力，通过丰富的生活技能课程，学生的自我管理能力得到加强。

让他们更有效、更负责任地处理人际关系。

性格和领导力的发展

SHPS品格和公民教育( CCE )由国民教育和社会研究( NESS )、行为价值观( VIA )、CCE计划构成，旨在培养具有洞察力、同情心、适应性、韧性的个人。

作为英国圣公会学校，培养学生的虔诚品格是首要任务。

学校的价值观因其“真诚相爱、负责任地生活、不断学习、谦虚服务、积极奋斗、让他们做对的事”倡议而得到进一步强化，P1和P2学生通过他们在学校和家里的行为表现出爱心和激励。

为了启发学生思考他们的教育和职业选择以及必要的技能、资格和性格，学校组织了教育和职业指导( ECG )讲座，为P6学生提供切实可行的教育和职业选择信息。

青少年论坛是PSLE会议之后的活动，指导他们如何过渡到中学生活。

课外活动

俱乐部和社团

艺术俱乐部、将棋俱乐部、演剧箱、信息俱乐部、图书馆俱乐部、拼写俱乐部、阳光俱乐部、学生自治会

艺术表演

唱诗班、舞蹈、古筝、弦乐合奏

体育与游戏

曲棍球、投球、航行、体育俱乐部、乒乓球、排球

制服组

少年大队、女童军

来源：学校官方网站