小学家长对孩子的期望，家长对孩子的寄语小学

按照教育部相关条例要求，义务教育阶段全国将普遍实施公民和招生政策。 即公立民办学校招生政策一致，不允许民办学校另行招生。 例如，各种考试选生、变相提前招生等，都要与公办学校统一统筹安排进行招生。

这意味着没有入学考试，没有特长生，入学民办通过运气进行抽签，每个人都有平等的机会。

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据说在一些城市，摇号同时执行的还有一个小区对应多所学校的“多学校划片”。

过去的某个地区对应单一的中学或小学，被称为单一的学校划片。

现在的多校划片，不是对口入学，而是随机派位，入学人家附近的好学校、普通学校机会均等。

也就是说，学区房不一定有用。

即使买了学区房，孩子在国内上名牌学校也是不确定的。 我们如何确保孩子一定能上“名校”，接受更好的教育？ ——低龄留学！

新加坡的小学教育在世界上独树一帜，有扎实的基础教育和双语应用，多年来在世界各大竞赛中斩获奖项。 对于孩子的低龄留学，新加坡绝对是更高的起点。

新加坡的学校大致分为三种。 政府学校、私立学校、国际学校。

不同的大学有不同的申请方式，准备去新加坡小学留学的学生家长要多看看。

新加坡小学

年满6周岁的中国学生(入学当年1月1日，必须超龄参加新加坡AEIS考试) (未经考试，为新加坡政府小学一年级学生)名额非常有限)。

请注意，对于申请新加坡政府小学其他年级的学生，新加坡政府小学二至五年级不得直接申请。 进入小学2年级至5年级的学生必须参加新加坡国际学生入学考试( AEIS/S-AEIS考试)，并以考试成绩编入新加坡小学2年级至5年级。

外国学生不能申请新加坡政府小学六年级，只能降级为小学五年级。

原本数量就很少的新加坡公立小学每年能提供的学额很少，其中对国际学生开放的学额会更少。

新加坡每年吸引数万名国际学生，通过统一考试分配学费是更公平的方法，选拔确保了生源质量。

AEIS/S-AEIS试验

新加坡政府中小学国际学生统一入学考试Aeis ( Admissionsexerciseforinternationalstudents )，是新加坡教育部为新加坡政府中小学入学的国际学生统一组织安排的入学考试，考试时间

通过这次考试的国际学生将于次年1月直接进入新加坡政府的中学、小学。

申请人最终能否进入新加坡政府学校，在很大程度上取决于申请人的考试成绩。

届时，新加坡教育部将根据考生考试成绩、所在地址、各政府学校空额情况优先录取，考生无权择校。

如果学生没有参加AEIS考试，或者没有通过AEIS考试，可以继续参加新加坡教育部2月至3月增加的国际学生统一入学考试(补充考试( s(AEIS ) )。

S‐AEIS考试不包括小学5年级及初中3年级的入学考试。

通过考试的学生从4月到5月可以进入政府中、小学。

注：对于即将进入新加坡公立中小学的国内学生来说，通过政府统一安排的AEIS考试的最大难点是英语，即使不准备就裸考AEIS，通过最后考试的机会也微乎其微。

申请新加坡小学留学当然不仅仅是政府小学，其实这两种学校是学生留学申请的热门选择。

新加坡私立学校

新加坡私立小学的录取门槛低于政府小学，选择更多，如果学校有名额，就不需要通过AEIS考试。

但是每个学校都有入学能力评估，学校根据能力评估的结果决定读哪个年级最合适。

新加坡私立中小学的课程设置、学校假期时间表和上学时间表与政府学校同步，学生的毕业升学选择也非常多样化。

其中新加坡三育中小学和新加坡圣弗朗西斯卫理学校是新加坡私立中小学的代表性大学。

新加坡国际学校

新加坡有许多著名的国际学校，可以为国际学生提供足够的学费。

在入学方面，国际学校有自主招生权，学生不需要参加政府统一的AEIS考试，只要通过本校的入学考试就可以，但对英语的要求会很高。

新加坡国际学校一般从幼儿园到高中提供完整的一站式学业课程，一般使用IGCSE和IB课程。

加拿大国际学校、澳大利亚国际学校、斯坦福大学等都很受学生留学的欢迎。

国际空间站

IB课程是国际学位机构ibo ( internationalbaccalaureateorganization )，为全世界的学生开设从幼儿园到大学预科的课程。

IBO是国际性的学位机构，被称为“成熟国际化的素质教育”。 总部设在瑞士日内瓦，课程和考试中心设在英国卡夫，在世界100多个国家和地区拥有千余所成员学校。

IBO学位组织设置如下

IB小学项目(针对IBPYP，3-12岁幼儿园和小学生的学习项目)。

IB中学项目( MYP，6至10年级)。

IB高中项目、IB职业课程( IBDP、IBCP以16-19岁的高中学生为对象，学制为2年。

IBPYP课程：

IBPYP课程是世界学位组织theinternationalbaccalaureateorganization，简称IBO )为3至12岁学生开设的一系列课程。

IB小学项目( PYP )的跨学科框架注重学生在校内外作为探究者的全面发展。

通过对学生如何学习、教师如何教学以及有效评价的原则和实践的深入研究，IB小学项目( PYP )非常强调探究性学习。

学校通过小学项目( PYP )的实施，可以培养学生的学术、社会、情感能力以及国际意识和强烈的个人价值观。

小学项目( PYP )注重培养学生的独立学习能力，鼓励所有学生对他们的学习负责。

IB小学项目( PYP )为学校提供包括知识、概念、技能、态度、行为五个基本要素的课程框架，这些基本要素帮助学生在现在和将来的生活中取得成功。

学校将结合这五个因素，为国际教育构建严格的、具有挑战性的小学课程。

小学项目( PYP )旨在为3至12岁的学习者创建有吸引力、相互关联、具有挑战性和重要影响力的课程。

本课程具有跨学科性，意味着侧重于跨学科问题。