记者：在瑞典隆德大学就读是怎样的体验？

选择去瑞典留学是偶然的，去之前对这个国家的了解有限。 心里只是高等教育的评价很好。

但令人印象深刻的是，在开学之前，学校就已经让我们试图融入当地的生活和学习环境。 例如，我就读的隆德大学社会科学院就帮助我们与本科高年级学生直接联系，在国际办公室成立非正式社区小组，由本国学生主导，帮助大家尽快熟悉当地情况。

事实证明，这些努力的最大作用是使我们对陌生的环境不那么感到“恐惧”。 由于生活习惯和个人性格的差异，入学后，几乎所有“被强行拧进学校”的人都失去了联系。

我相信在欧洲留学的人从入学之初就有同样的体验。 学校的古建筑、教授们出色的学术成就、诗一般的地域自然风光，开学前两周让大家非常兴奋。

但是，生活的考验来了。

在吃“臭”闻名的瑞典名菜方面，来自瑞典以外地区的我们对两道瑞典名菜——经久不衰的瑞典肉丸和以“臭”闻名的鲱鱼罐头很好奇。 每到天亮，总是有一班又一班的学生聚集在楼下的草坪上兴奋地打开鲱鱼罐头，那恶臭把所有的人都撒在草坪上。

瑞典肉丸

工作日肯定没有人碰鲱鱼罐头。

眼前的不雅点是在瑞典料理店吃饭有点“奢侈”，如果家底不牢固，自己做饭是不二之选，但瑞典食材的选择非常有限。

在学业的压力下，瑞典肉丸真是一种不可思议的食材，任凭烘烤、煮、炸、烤，操作简单，味道也很好。

随着逐渐适应新的学习节奏，研究烹饪也成为许多中国留学生的一大爱好。

在Fika上突破语言障碍和文化差异在社会上也是语言障碍和文化差异折磨着我。

一些中国留学生除了学习以外，还会选择留在中国人的圈子里。

事实上，大多数欧洲国家的学生都是心态开放的，交往并不容易。

就我个人而言，刚入学的时候，学术英语还过得去，但是日常交流有点困难。 大家常用的词和句子虽然知道，但刚开始听起来有点陌生，但大家谈论的生活、社会、政治话题，由于人生经历和知识面的限制，似乎很难插嘴。

偶尔一个熟悉的话题，搜索整理一下词语和内容后，大家不知道已经聊了多少个新话题了。

瑞典的大学生活

在这些困难的刺激下，我暗中制定了目标，克服了这些问题。

我几乎每天都在学校的管理院门口收到免费的欧洲版financialtime(《金融时报》 )，花一两个小时读，瑞典人叫Fika，几个朋友喝咖啡喝茶朝北走

与此同时，每个周末我都和欧洲朋友一起不下雨地参加学生们举办的聚会，真正体会到了浅社交的真正含义。

派对上的对话非常开心。 之后也做了很多事情，走了很多路，很少真正保持联系，但真正能保持联系的，大多都是朋友。

在四五个月的时间里，交到了很多可以在一起聊天玩耍的欧洲朋友，日常交流的难关也基本突破了。

和朋友们一起做饭，分享不同国家的食物，经常一起去周边国家旅行，也成为了生活的常态。

更重要的是，能和欧洲的朋友们深入交流，加深了对当地社会的了解，生活变得轻松了。

另外，我绝对不是“ego Euro-centralism”，我只是想更多地了解、融入当地社会。

瑞典人的“被动攻击性人格”在瑞典留学。 同学中最多的当然是瑞典学生。

如果只是点头，我深感他们相处得最好。 偶然相遇说几句话，说话的时候，他们总是保持着职业般的笑容，凡事都那么积极向上。

但如果要深入交往，他们可能又是最难相处的。 只有自己知道，才能明白为什么欧洲其他国家的人说很多瑞典人是“被动攻击性”( passive aggressive )人格。

瑞典大学生课程

交往中，他们从来没有主动提起你的某个行为让你不舒服，但你会发现有什么地方不对。 由于文化的差异，我可能得不断地猜测。

我记得有一次，一个帅气的瑞典男孩试着和一个香港女孩恋爱。 当然，邀请我们去八卦了。 最终，他继续和我们小组讨论私人界限，rumor (传言)和gossip (话题)的界限。

因为他说了很多，我们自然意识到他有意见到了某件具体的事情。

后来，一位瑞典同学拨号，明白了他不想和我们谈这件事。 因为他同时喜欢系里的另一个女孩。

在瑞典文化中，很多尝试总是好的。 恋爱也不例外。

英语和瑞典语哪个更重要？ 事实上，刚开始的半年，学业的困难比生活少。

入学之初，大学为所有国际学生提供了免费的瑞典语课程，鼓励他们学习这门新语言。

我也不下流。 我上了瑞典语课。 上了两次课之后，已经很吃力了。

在学业的压力下，连续两次旷课，再去就像听天书一样； 加上住在以大学为中心的小镇，瑞典人的英语口语水平很高，几乎接近母语，所以完全没有“救济”的机会，不得不成为“逃兵”。

在瑞典的大部分留学生可能和我的情况一样，但是由于课程的压力，很难继续学习瑞典语。

但是，毕业后要想留在瑞典找工作，除非是当地就业市场需要的理工医生专业或大学教职，否则必须会瑞典语。 这也是相当多的留学生很难在当地找到工作的重要原因之一。

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瑞典大多数大学硕士及以上学位课程都是英语。

对初来乍到的中国学生来说，突然适应新课程教学模式也不简单。

以我所在的社会科学为例，课程基本以读写为主，每周都有不少文献阅读要求，要求撰写相关评论、报告、小论文等。

另外，讲课以讲座小组讨论的课堂报告为主，我们这些国际学生大多读书速度不快，小组讨论说不出话来，到处演讲碰撞，不知道编了多少课堂笑话。

幸运的是，大多数欧洲学生能理解和看到这一切，多少能帮助他们克服紧张和羞愧。

其实，听课、讨论、演讲，一般三五个月就能克服。

对国际学生来说，最难的人写的，除了基本的语法问题外，还要掌握英语写作的逻辑和策划的版式方法，绝非一朝一夕之功。

头两个月，班主任给我的作业长句打了多少问号？ 让我深刻意识到英语写作不是文玩，而是要用简单的句子和英语特有的文章逻辑和结构来清晰地表达需要表达的内容。

经过反复训练，从000个词的评论到1万个词的大论文，可以慢慢应对了。

但是，这需要耐心阅读和写作。 从不断向写英语的大师们学习，从阅读到模仿，从改写句子到形成自己的写作风格，需要把能发表的水平降到最低。

不要因为英语文章达不到理想的水平就着急或放弃。 另外，当然不要觉得自己的文章已经“足够”了。 这是永远在路上的事。

回顾在瑞典两年的学习，最让我体会到出国留学必须走出自己的舒适区，全力以赴拥抱新的生活。

只要能好好了解来自世界各地的人，有一种享受的态度，我们回头看自己，就会发现自己也变成了easy going (随和)和flexible，生活中不必要的执念也会被“治愈”。

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