大龄留学生在波兰留学最忌讳的三件事

在开头，首先明确高龄的概念。 多大年龄留学可以说是“高龄”呢？ 简单地说，29岁以上都是高龄留学。

但也不是绝对的。 比如28岁申请本科，一定会成为合适的老年青年。

本文中的老年青年可以理解为广义的，即有工作经验或不是应届毕业生的同学。

我们会尽量站在中立的立场上，分析这类同学在留学期间可能遇到的困难、思想斗争，以及应对的解决办法。

语言是最大的难题。 从我们多年经历的案例来看，摆在老年留学生面前的首要问题是语言。

与应届毕业生相比，这些同学毕业或工作多年，在平时的工作和生活中很少使用英语。 即使有一些外参文档，也仅限于书面阅读。 口语和听力已经荒废，上学时积累的大部分英语基础已经还给老师。

用英语学习全新的专业知识自不必说，用英语完成日常交流是不容易的。

解决方案不限于以下几门外语预科——非常必要。 特别是英语基础差的学生国内雅思强化班-听说适合能够在短期内提高雅思成绩，但能力提高有限的自学-没有学习时间的学生。 只能利用工作之外的休息时间学习。 至于英语，出国后是你唯一幸存的工具。 千万不要有侥幸心理，建议在正式进入专业课前提高到B2以上水平

否则，留学参与感将大幅打折。

经验谈：考虑到国内雅思多是一种磨练问题的应试教育方式，实际的英语能力，拿到国外的话好像基本上减少了0.5-1.0分。

比如说国内的雅思6.5分的话，实际水平应该在5.5-6.0的范围内。

一去不返的象牙塔对于已经工作的同学来说，留学的一大难点是静下心来搞学术。

有一句话，从节俭到奢侈，从奢侈到节俭。

真正厉害的人不是能被举起来，而是能在需要的时候放。

习惯了外部世界的色彩斑斓，背上行李，拿起书，轻松地做着困难的事。

而且，随着年龄的增长，吸收新知识的能力也变弱，学习中面临的阻力也变多。

以我们之前说的学习英语为例，其实没有捷径。 有效的方法是记住很多。

道理很简单。 付诸行动的话，每天记单词要花很大的时间，必须舔着脸和周围的同学老师“搭话”，满不在乎地拉英语。

对小的学生来说，这是放学后的消遣，但对很多“大青年”来说，他们往往感到不光彩，因为他们觉得我比我小，所以我每天都要跟在别人后面“丢人”。

三人必有我师，道听途说有先后，术业有专家。

只需要表示年龄，就要学会拨开现象看本质。 这件事的本质是人确实在这方面比你强。

平静心情这四个词很简单，真正能做到的人很少。

根据我们的经验，老年留学生最终呈现出两个截然不同的极端，一部分可以很快调整状态，融入当地生活，另一部分可以很快给自己找到放弃的理由。

当然，最终的结果也是两极化的。 不言而喻。

经验之谈：作为大人，请尽量不要说“想想那个时候……”。 环境变了，情况也变了。 今非昔比。

选择了现在的路，就意味着你内心觉得这条路比那时的路更好，或者想想那时的路你也完全走不了，或者只是不想承认。

目的性太强，留学很难。 因为要比别人付出更多。

学费有的是自己辛苦积攒的，有的是为了留学而放弃了原本在国内的安逸工作，有的是弃家出国留学。

做出这些决定的勇气值得尊敬，但往往比别人付出得更多，因此对回报的期望值也更高。

有期待是对的。 人没有目标，飘飘欲仙，但不要让这些期望值成为你前进的包袱。

曾经工作过的同学抱怨说，这门课在工作中完全不能用，花这么多力气学它就为了考几个学分，完全没有意义。

听到这样的抱怨完全没有问题，其中有些同学甚至可以提高到对传统教育制度的批评。

但是，真的是这样吗？ 现实情况是，这门课是否有意义暂且不论，至少学了之后可以获得学位。

学位有用吗？ 我相信不用解释太多。 从反证的角度来看，这门课很有意义。

从更高的角度看，书用的时候恨少，现在没用，或者你以前工作过没用，并不意味着永远没用，这门课也没有意义。

我们在国内从小学就学到了无数所谓“浪费”的东西，参加了无数所谓“浪费”的考试，但我相信道理和因果关系还是很容易理解的。

上面的段落中有一点说教成分，可能很多人不想看或者不会选择性阅读，这里举个例子很容易理解。

甲乙两人都在学习挖掘机的技术。 甲追加学习了英语。 我认为乙方没有与专业无关地学习。

工作后，两人可能相差不大，但如果有国外工程项目的机会，就招聘同一台挖掘机的工人，你觉得现在甲乙也差不多吗？ 除了上面的例子以外，一些老年留学生为了将来能在国外就业而跑来跑去。

个人选择无可厚非，但在选择容易就业的专业时也要综合考虑自己的情况。

我们总是强调，能毕业的学校才是名牌大学，能毕业的专业才是热门专业。

经验之谈：有目的是件好事，工作前树立目标是成熟的表现。

但是，这个目标一定要切合实际，必须做到闭环。

大胆、有逻辑、有条理的工作，重视目的。

关于过程一定会有曲折，所以结果更有价值。