孩子轻轻松松学数数，却为什么连苹果都没数对

全文共计2975字，预计阅读时长8分钟

贯穿我们的生活的思维模式是什么？

非要让我回答一个的话，我一定会选择数学思维。

拿我先生大厨举个例子，他的本科、研究生、博士主攻的都不是一个专业。每次跨专业，都是一个巨大的挑战。尤其到了博士阶段，你得对这个学科有比较深的认知和了解，才能做出成果来。

大厨的PhD选择了电气工程，当时导师交给他的科研任务很重，再加上是跨专业选择，上千个公式砸下来，等闲吃不消。

幸运的是，大厨的数学基础很好，他会去学习、分析、关联那些知识结构。在数学这柄利剑的帮助下，他也算是披荆斩棘，搞清楚了自己需要攻克的问题到底是什么。

做那个项目的时候，数学依旧无处不在，帮助他克服了重重困难，还在顶刊上发了paper。

我在数学方面不如他，因此吃过不少亏，也深刻明白了一个道理：

数学是一切科学的基础。

数学通，则百通。

数学启蒙的弯路

你们都走过了吗

因为我们的经历，所以在教育小毛豆的时候，就一直有意识地引导他的数学思维。孩子的3-8岁，是数学启蒙的黄金时期。

当然在跟大家沟通这方面的问题时，我发现很多人在数学启蒙的问题上还是有所欠缺。

大部分家长都愿意花钱给孩子上英语班、口语班、舞蹈班等等，但是轮到数学的时候，家长们把胸脯一拍：这个我会啊！

英语是自己没学好，所以不好教孩子。可是数学启蒙，不就是教孩子数数、加减法么？太基础了！

可是问题也出现了。比如有个朋友就跟我说，她教她三岁的娃数数，已经能数到一百了，很厉害吧？可是到现实生活中，连十以内的苹果都老是数错。

身为大人会觉得这是很简单的问题，可是孩子的思维模式跟我们不同。我们觉得理所当然的事情，在他们看来是令人费解的。数字是抽象的，跟一个个的苹果完全不是一回事。

数学启蒙，还真没那么容易。

我根据身边的朋友还有粉丝们的情况，总结出了大家在给孩子做数学启蒙的时候常见的三大问题：

1. 让孩子死记硬背，背数字、加减法，可是缺乏对数学思维模式的培养。

光靠记忆，越往后，越显疲态。因为问题是千变万化的，尤其是现在很多教材、习题都在“奥数化”，不能灵活思考、联想运用，只能疲于奔命。

2. 抽象教学，机械地灌输数字和加减法，与生活脱节，孩子无法联系在一起。

就像我刚刚举的例子，孩子会数数，可是到了实物相关的问题上，他根本没搞懂。

3. 教学缺乏趣味性，只有强制性要求，而对于幼儿阶段的孩子来说，越乏味越抗拒。

因此形成的对数学的抵触情绪可能会一直影响孩子的后续学习和发展。

你要的专业性、趣味性、生活化

它都有了！

想要让孩子在数学启蒙上赶上趟，或者是快人一步，首先要解决的就是这三大问题。

专业的事情交给专业的人来做，我对比筛选了市面上关于数学启蒙的课程，强烈给大家推荐「有道数学思维提升计划」——把数学启蒙融入生活，结合小朋友最爱的动画，让小朋友在玩中学好数学。

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