中国家庭最大的冒险不是送娃出国， 而是对藤校的神化与迷恋！

能不能上名校真的很重要吗？美国临床神经心理学家 William Stixrud的观点：家长不要让孩子们对成功有错误的理解，认为“上好的大学=成功，没有上好的大学=失败”，大学的真相是——他们上哪所大学，对人生的影响真的没有那么大。

超越北清交复，藤校+Top 10美本已经成为中国一线城市中产家庭的新战场。那么，投入那么多时间和金钱送孩子爬藤，对孩子人生到底有没有影响，究竟值不值得呢？更深层次的问题是，非藤校不可吗？我们送孩子去读大学的目的究竟是什么呢？

01超精英大学的“钱途”

对于中国家长们比较关心的话题：读“藤校“到底有没有“钱”途？

2017年，著名的斯坦福大学经济学家拉吉·切蒂（Raj Chetty）发表了一份研究报告。利用IRS数据分析大学对美国社会流动性的影响，他的团队发现：在美国上超精英大学的学生成年后变得非常富有。那些从超级精英大学毕业的学生（常春藤盟校加上斯坦福大学，麻省理工学院，杜克大学和芝加哥大学）有1/5机会在30岁左右前跻身财富前1％，年收入超过630,000美元。上其他精英大学毕业，这个概率约为1/11；而读社区大学，这个概率只有1/300。

就读超精英大学还可以缩小毕业后的实际收入和机会差距。贫穷的孩子毕业后可赚76,000美元，有钱的孩子可赚88,000美元甚至更多。

02上流阶层的排位游戏

又出现一个问题：你的孩子适合去藤校吗？你了解美国白人精英阶层的游戏规则吗？

近几十年来，美国精英大学一直尝试说服大家，他们坚定地致力于学生群体的多样化和文化的包容性，打破传统上以富裕白人占主导的校园文化，以实现更美国的价值观：不论种族和社会阶层。但《纽约时报》资深记者保罗·塔夫（Paul Tough）在他新书《最重要的岁月：大学是如何造就或破坏我们的》中分析道，这项努力要么没成功，要么就是失败了！

塔夫引用拉吉·切蒂的研究数据说，“进入美国精英大学的机会因父母的收入而异，这加剧了各代人之间的不平等。如果父母的收入处于最高的1％，那么孩子上常春藤盟校的可能性是美国收入分布中最底层20％的家庭的同龄人的77倍。美国超精英大学（八所常春藤盟校，芝加哥大学，斯坦福大学，麻省理工学院和杜克大学）学生中，有14.5％来自收入最高1％的家庭，而收入最低五分之一的只占3.8％。”

他说，“在常春藤联盟，有超过2/3的学生来自富裕家庭，不到4％的学生来自贫困家庭。精英大学校园几乎全部是富X代，他们从藤校教育中受益最少，因为他们还没进入校园就已经很富有了。

“SAT和ACT分数是预测一个家庭有多少钱的好指标。当大学在入学考试中强调SAT和ACT成绩时，就更有可能录取真正富裕阶层的子女。” 另一方面，大学鼓励，越多的AP课程越有竞争力。如果学生想要在高中最后两年上更多AP课，那么他最好从初中开始就有规划。”

有一个众所周知的秘密，美国的精英大学校长最重要的职责是募集捐款。而大部分藤校的捐款来自于美国上流或中上游阶层，它们的校友主要来自这一阶层，它们的管理者属于这一阶层，它们的学生毕业后也都会进入这一阶层。

所以，一个教育界的朋友做了一个非常形象的比喻，“送孩子去美国精英大学读书，中国家长需要知道的是，你的孩子是去陪‘太子’读书……”

03ALDC：藤校隐密的招生规则

上藤校真是要“拼爹”的！

1935年，约翰·肯尼迪向哈佛大学提出申请时，申请表的第一页询问了他的父亲从哪里大学毕业。“哈佛1912，”他写道。尽管肯尼迪学习成绩并不特别出色，但他被哈佛录取了。1964年，尽管成绩不佳，乔治·W·布什跟随父亲和祖父的脚步去了耶鲁大学。

哈佛大学新生录取率之低，全球闻名。2024年级的哈佛新生录取率仅为4.5％。但是，如果你是哈佛大学校友子女或者是一名运动员——那么在这所名校里找到一席之地相对容易很多。

非营利性的民间研究机构“国家经济研究局”的研究发现，哈佛录取的白人学生，43％是特别招募的运动健将，校友子女，父母曾捐款给哈佛和教职员子女，统称为“ ALDC”。非裔美国学生、亚裔美国学生或西班牙裔美国学生这种比率都不到16％。

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研究报告发现，获得录取的ALDC类别白人学生，大约75％如没有这些优待，基本上不了哈佛。其中申请哈佛的校友子女有将近70％是白人，相形之下，非ALDC类别的所有申请人中，白人只占40％。

研究报告说，如取消优先录取运动员和校友子女，哈佛录取的学生种族组成会大为改变，白人比率会降低，所有其他族群比率则提高或不变。

不止哈佛，许多美国精英大学承认“Legacy”——校友子女，其录取率远高于其他申请人。他们被广泛视为校友捐款的可靠来源。

美国各地的大学也有类似的做法。教育软件公司Naviance最近收集了64所大学的校友子女申请人数据。他们估计，传统校友子女的录取率平均比所有申请人的官方录取率高31％。

04个人履历的竞赛：既要“全”又要“偏”

藤校到底喜欢什么样的学生？GPA全A，SAT满分，钢琴十级够不够？

德雷谢维奇教授在《优秀的绵羊》一书中，分享了他在2008年作为耶鲁大学教员轮值一天参加招生办录取工作的经历，从中可以看看自己的孩子有没有竞争力：

学生的课外活动列表在招生办里被称为“个人炫富”名单。如果你的课外活动只有五六项的话，招生官从一开始就会注意到，这样的申请简直就是出师不利。

建立这么一套评判标准并非招生办的责任，他们无非是执行来自高层的指令而已。招生官不仅仅要在漫长的冬季整理上万份申请材料，他们各自还需要非常熟悉自己负责的地区。

一位大概30岁出头的年轻招生官，对该地区的特点有着惊人的熟悉程度。通过无数次的现场招生咨询，对每所高中了如指掌，并与辖区高中里的升学指导员、当地的校友以及第三方协助资源建立了紧密的关系。

所有的申请者，根据他们档案里的各种指标（如SAT考试成绩、GPA、成绩排名、教师推荐信、有专长的运动员、校友子女、多元性等），每位学生会得到一个综合性评分，从1分到4分。1分代表最具有竞争力的人群，他们将会没有任何悬念被录取。

德雷谢维奇教授想看一个1分水准的申请，招生办给他展示了一位英特尔科学奖得主的申请。除了1分的人群之外，3分和4分占了剩余申请者的3/4，而这群人被录取的希望渺茫，除非是国家级运动员或者是最高级别的捐赠家庭。后者几乎在任何情况下都是会被录取的。

实际上，大部分学生还是要争取做“全能型”的申请者。现在的大学提倡招募各路“神仙”：年轻的记者、极具潜力的天文学家、未来的大使或者是语言天才。

成功被录取的学生履历上的10项课外活动并非代表了10种不同性质的活动。其中3、4、5项体现了对某一个领域的专注：数学、艺术或者学生会组织。你必须能够拿得出一两样绝活，同时你必须在其他方面也有卓越表现。

总的来说，你既要“全能”又要“偏才”。你可能早就对自己对科学和数学不感兴趣心知肚明，但是你还是要修微积分，为的就是提高你的课程难度，并且你还要尽力取得优异的成绩，这样才能保证你的高中平均成绩和在学校的排名。你可能是一位对诗歌或者计算机编程有执着热爱的“异类”，但是你还是需要会吹一种乐器、参加体育活动并且最好是创建一个俱乐部，还要马不停蹄地去赶场。

总而言之，你必须要顾及方方面面，取得全A的成绩，争取领导职位，积累更多的课外活动，这样你就可以将自己打造成一位“超人”。

哈佛大学前校长詹姆斯?B.柯南特说：“教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。”我们在大学所学到的大部分知识必然会慢慢淡忘，而剩余的部分其实就是你自己，这也许才应是我们送孩子去大学学习的真正目的——自我追寻与自我成长，而不是为了一个所谓的藤校光环。大学终究只是孩子人生中的一个旅站而已，有多少人穷其一生都没有找到“自我”存在的意义……