托福考试机经、学习资料及经验分享，还有 ETS 加试题目的揭秘

答案出自留学专搜的托福吧，有很多托福考试机经，很多免费的学习资料，还有很多学习方面的经验之谈。。。

注：从09年的情况来看，阅读部分重复的加试题目很多都是鸟鸣和电报这两个，听力部分则基本是下列部分。但是，加试有时候也会是非经典加试（这个就看rp了）。

附：ETS出加试题的真正目的（虽然这是08年的一片文章，但是我想对于忽略加试题的同学们还是有参考价值的）考试大－全国最大教育类网站(www．。com)

据熟人线报，其实ETS出加试题的真正目的并非是为了以后的试题来做难度测试（这就是为什么加试题基本不变和加试题从未出现被运用于正式考试，最后出现了T友所谓的经典加试的原因）而是为了测试此次考生的平均水平的参照物托福经典加试，从而测试当天考试正题的难度，由此决定这次考试所谓的加权平均值。考试大－全国最大教育类网站(www．。com)

首先，ETS会找到他们所认为的全球考生平均水平（例如做加试题平均水平应为20分）在随后的一次阅读考试中，如果大家的正题平均分是20分，而阅读加试部分也做的是20分，那么ETS认为此次阅读难度适中，不必加权平均。

如果正题20分，加试10分，ETS则认为是这次考生水平普遍较低，考试难度偏小，所以会相应减少每个人的阅读得分。反之，如果正题10分，加试25分，那么ETS就认为在考生水平那么高的情况下阅读平均分还那么低，一定是因为题目难度偏大,所以会给每个考生平均加上几分。这也是为什么托福考生普遍反映难度不太稳定，分数却较为稳定的原因（惨案除外）。这同时也就是ETS所谓的“在考生水平有波动的情况下，我们依然能给以每个考生最公平的分数“的原因。所以请大家以后都认真对待加试题吧,因为加试题分数的高低可能直接影响了你和所有广大T友的最终成绩，希望所有的T友能万众一心。

阅读经典加试题目

第一篇 电报

本文主要讲述了电报在美国起步阶段所遇到的障碍。其原因主要是：第一，缺乏资金；第二，缺乏政府监管；第三，美国政府当时致力于电话的研究。本文还讲述了电报尽管是一项**性的发明，但是，它对人类的生活影响很小。

概述：科技进步，1840S 的电报已经有了长足进步

有很重大的意义：拉近了long 。

1. 遇到了什么样的？

解析：A． fund 不够; B． 缺少；

2. 电报在美国的发展存在缺陷，原因是？

解析：当时 在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为还把精力放在 的研究上。

3. 电报在美国发展缓慢，该由谁负责？

解析：在美国， 掌控在私人企业手里（私有化），很多私企行为都用电报来联系。这些私企有些很垄断（）。

4. 19世纪，美国电报的发展为什么发生了转折？

解析：在19 世纪，电报被纳入政府监管（under ）。之后，尽管美国那时有科技的限制，但电报在美国发展得最好，得到了普及。

5. 电报在欧洲的发展开端？

解析：当时很多欧洲国家担心电报会使情报外流，就在犹豫要不要立法来规范电报行为。

6. 欧洲国家的邮政业为什么得到发展？

解析：随着发展，欧洲国家把 纳入 （国家政府管理）, 主要应用在邮政系统 方面，因此欧洲国家的传统邮政 业又恢复生机。

7. 为什么电报的发明是**性的？

解析：电报需要建立 net，这为后来的网络的建立提供了很多思路，所以说 是非常 。

8. 电报的重要性？

解析：虽然 重要，但其不像人们猜测的那么重要，因为在当时， 已经发展了，人们之间的距离被缩短了（物流发达），因此，不应过分夸大电报发明的意义。电报只产生了 。 9. ：Novel解析：新奇的，新颖的， 新的

近义词：new

第二篇 鸟鸣

版本一：

本文主要讨论鸟叫这种本领究竟是先天遗传的还是后天习得的，并为此做了三个实验，得出了不同的结论。

1. 概述：虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是a先天遗传（基因）？b还是后天习得（外界因素）的？ 做了很多实验。

2. 试验一中研究人员如何对待小？ 首先把刚出生的一只小 带离**，放在另外一个地方单独养，与其他大 隔离，不让它听到大鸟唱歌song。

3. 试验一的结果如何？结果显示该 还是会唱这种歌，只是调子有方言（）、很简单、不连续（）。这就证明了 先天就有唱歌的本领的。

4. 试验二中white crow是否被隔离？ 首先把刚出生的一只小white crow与其它大鸟隔离托福经典加试，不让它听到大鸟的歌。

5. White crow学习唱歌的过程？在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带。它很快就学会了 里的鸟的叫声（）。

6. 试验二的结果是？White crow的 不是由基因决定，而是与环境有很大关系。研究还发现4 个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的，它也学不会了。说明后天学习也有时间限制.

7. 词汇：无法接受的

8. 试验三的内容？另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。

9. 词汇：最后 最终—

10. 词汇：增强加强—

11. 词汇：激增 迅速繁殖-

12. 词汇：出色的极好的—

13. 词汇：最佳的 最优的—best

14. 词汇：blur模糊，使。。。变模糊—cloud dim

版本二：

虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是先天遗传（基因）的还是后天习得（外界因素）的， 做了很多实验。 和北美的white X crow （X可能=，， 等）的幼鸟是如何学会唱歌的。

试验一、 首先把刚出生的一只小 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大 隔，不让它听到大鸟唱歌song。在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的song是怎样的。结果显示该 还是会唱这种歌，只是调子有方言、很简单、不连续。这就证明了 先天就有唱歌的本领。

试验二、 首先把刚出生的一只小white X crow/ 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大white X crow 隔离，不让它听到大鸟的歌。在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带。它很快就学会了 里的鸟的叫声（），它的调子很快就和那些鸟的调子一样了。此研究显示：它的 不是由基因决定，而是与环境有很大关系。研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的，它也学不会了(考了这个词的意思)。说明后天学习也有时间限制。

试验三、另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。

单词题：, , /, , , blur。

最后大题相当变态啊！分三栏。分别是①能做的但不能做的 ②能不能的 ③它们都不能的

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