从两所高校招聘辅导员说起

近日，记者看到徐州医科大学招聘专职辅导员的消息，拟录取的21人中，清一色硕士，其中“211”及以上院校7人，“985”院校1人，其余均为双非大学毕业生。

拟招收毕业生的大学有南大、矿大、河工大、苏大、淮北师范、江苏师范、曲阜师范、徐医大、南昌航空、上海应用技术大学、南宁师范和沈阳药科大学。

众所周知，当前就业大环境十分严峻，人才内涵严重，进入高校工作有更高的要求和更高的难度。

但是，纵观这些生源，我觉得只不过是首尔，还比不上二线城市的街道运营。

这次招聘的岗位并没有追求最好的教学场地，但作为高学历人才的辅导员，无疑也是无数优秀学子梦寐以求的、竞争激烈的好职业。

高中的工作场所是众所周知的。 例如，像教授、讲师这样的一线教学现场，以辅导员为代表的教辅现场，以及其他与学生不直接交往的，我们统称为行政后勤。

三者的要求从高到低。

辅导员要求一般为硕士起点、党员，在校期间有学生干部经验。

其作用是引导和帮助学生处理思想认识、价值观、学习生活、择业邂逅等相关具体问题。

通过以上内容可以看出，辅导员与学生的学习没有直接关系，但直接影响了学生的思想行为、情感价值。

辅导员个人素质和能力较高会对学生产生积极的影响，但辅导员个人水平和认知较低也会间接影响学生的认知和情感。

因此，辅导员的水平高低和人生取向对学生尤为重要。

无独有偶，今年武汉大学也招收了专职辅导员。 那么，我们来看看招聘人员的情况吧。

上表数据显示，被录取的30人中，博士22人，占总人数的73.3%，且仅有2人来自“211”，但全部是博士，其余来自国内顶尖的“985”，世界排名前20名的留学博士

让人惊叹实力的强大！

你可能会被认为是“双重非”，和别人的“985”比较了什么。 是的，两校确实不是重量级，但除了这些，两者的差距是否也与所在地区有关呢？

上述两所大学，一所位于经济发达、全省大力发展的大省省会，一所位于苏北三线城市。

我们都知道，一个地区的教育离不开经济的支撑，相反，教育可以促进经济的发展，两者是相互作用、相辅相成的。

因此经济发展的速度在一定程度上决定了当地的教育资源和水平。

针对这种地区差距和经济因素导致的教育发展不平衡，近年来国家一直在寻找解决方案，大力践行“教育公平”。 教育公平是经济不发达地区人们极为向往的教育环境。

与偏远、经济贫困地区相比，经济发达地区有丰富的资源，可以吸引更好的师资力量，建设更好的硬件环境。

经济发达的地区对人才的需求比其他地区更大。 因此，在教育和人才引进上要花费很多，客观上也促进了地区教育的发展，由于该地区的家庭有很多资源支持孩子的教育，当然竞争也会加剧。

肩负“北国之钥、南国之门”、具有重要地理位置的徐州，其实也有过光辉无限的历史。

建国初期，作为全国为数不多的重点城市，徐州是当时苏北总署所在地和江苏省最早拥有地方立法权的四个城市之一，辖万平方公里和千万人口。

当时的徐州，不仅有丰富的矿产资源和钢铁资源，还有许多国有企业……

但是后来，随着时代的变迁，煤炭挖完了，老矿务局的名字实际上已经死了。 昔日辉煌的四大国有企业，徐工、徐钢、联合洗涤(海鸥洗衣粉)和电解化工厂，也只有徐工依然奋战在一线。 剩下的改革改革、改革、兼并，已经淡出人们的视线，而其他地方的中小国有企业、纺织厂、农机厂、啤酒厂，更是被一座气派的高楼取代了……

如今的徐州，老牌工业城市的光环已经不复存在，但令人担忧的是，依然迈着悠闲的步伐，享受着江浙沪包邮和独有的暖气，躺在昔日的光环下不愿走出。

产业就业单一，人均工资水平低，缺乏高科技和互联网行业。 这些问题的存在，造成了大量人才的流失，严重阻碍了徐州现阶段经济教育的发展。 特别是教育，支撑经济发展的能力明显不足。

最突出的是，徐州作为江苏教育大市，基础教育体量近全省1/6，居全省首位，但其高考成绩每年都是全省倒数第一，多年被家长吐槽，真是没脸见人。

为改变这一现状，市政府今年重点发展基础教育，引进高素质优秀人才，学习苏南先进教育理念，充实一线教育力量，公开招聘7k中小学教师。

录取的7k人中，编外人员5k多人，政府购买服务补充约2k人，要求本科及以上，力争在有条件的地区提高硕士生、博士生占有率。

希望是好的，但结果却差强人意。

的招聘比例为1:3，后放入1:2，最后，高校教师职位只要符合报名条件，基本上报即可录用。

此外，市区继徐州一中之后，今年9月新建的徐州中学，除了引进南通地区老师外，公开招聘的部分，也与上述徐医大的招聘情况一样，与苏南发达地区的教师实力有很大差异。

徐州真是一个各方面发展都很好的城市，和其他三四线地级市相比，属于经济最强的省江苏省，有国家特别重视的扶持政策，有老城的基础，有历史名城的文化底蕴，最近被定为淮海经济区的中心城市。

但这些优势，与其他发展较好的二线大城市相比，这种差距既不是到手表面的微薄收入差距，也不是高楼高架桥，而是隐藏在城市之下的就业、教育、医疗、养老资源。

大城市经济发达、交通便利、社会福利好，有充分的经济基础发展城市教育，可以汇聚人才，增强创新推动力，加快城市更新改造。

科技先进，也可以逆转城市增长，优先获得先进的科技体验，这是良性循环的途径。

大城市教育开放，孩子心智成熟，学校不仅灌输知识而且重视教育，而小城市的模式是死亡阅读、死亡书籍。

小城市的贫乏资源和相对落后的理念很难吸引名牌大学的高学历人才。 另一方面，在一些教育资源更匮乏的县，有的地方一个老师要教七八十个学生，而大城市的一些高校正在招聘清北或者博士留学的老师。 这样的教师，在小城市永远达不到。

另外，学校硬件也是两者之间的重要差距。

大城市一些重点高中的实验室配置，小城市的孩子可能需要上大学才能接触到，但在成人高中开始使用。

大城市的包容、变化、自由、竞争，以及大城市更多优秀人才，往往会产生巨大的压力，但压力有时会成为动力，让人们开阔见识、开阔视野，带来更多自信和幸福。

让我给你看看我儿子小时候学习编程的经历。

一直以来都非常重视儿子的教育问题，很早就有意识地进行数学思维训练，所以从二年级开始我们就开始接触奥数，儿子在这方面也很感兴趣。

后来，在一个意外的机会中，我得知大城市有很多对数学有天赋的孩子在学习编程，我开始明白了。

但辗转一座城市，却发现奥数班、英语班，没有一个老师开设信息编程培训班。

那时暗下决心，必须带儿子去大城市，终于梦想成真，去了南京最好的中学。

开学一周后，学校安排了数学和信息竞赛选拔考试。

我儿子没学过编程，所以我参加了数学竞赛班的选拔。 后来，其他南京当地的同学大多在三四年级就开始接触了，就像我们学数学一样。

出乎意料的是，情报班的老师随后主动找到他，带他去机房，让儿子试试能不能做题。 结果，儿子连问题都没能理解。

但出乎意料的是，最后老师好几次让他上了信息B班。 因为几个竞赛班的儿子得了第五名，老师觉得放弃很遗憾。

B班的很多学生都是数学很好，没有编程基础，但多亏老师一年来的悉心指导和儿子的努力，第一场考试没有复赛，只差了五分。

很遗憾，儿子参加了其他竞赛，所以分心放弃了。

但是进入大学后，因为小时候的基础，编程这门课的儿子不仅兴趣浓厚，而且学习非常好，后来的研究生专业也是与之密切相关的方向。

由此可见教育资源和平台的重要性。

教育公平是大多数人追求的理想状态，国家在这个问题上，从来都下着很大的决心，付诸强有力的行动，但我相信这个问题，可能还需要一个漫长的过程，但迟早会来。

徐州市是历史文化名城。 所幸，目前仍在积极与“中”字“211”名校——中国矿业大学合作，相互促进，大力发展城市教育。

位于徐州的中国矿业大学，现在可以说是这个城市科教发展的重要力量。 它与徐州的关系，好比合肥与中科大、半世情缘、铸就的佳话，融合它们，相互渗透，密不可分。

合肥市依托中科大，近年来发展迅速，不仅成为强二线城市，而且成为四大科教名城之一。 希望徐州的未来也能与中国矿大互利互惠，共同发展。 也希望这座豪放朴素的城市更加开放宽容，汇聚更多优秀人才，与之共创美好未来。

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