阳光学院师资培训|艺术设计实践教学的思考与创新

根据2022-2023年第一学期教师培训计划，9月20日下午，设计学院将在行政楼602室举办首届教师培训会，设计学院学科带头人翁炳峰教授做《艺术设计实践教学的思考与创新》主题报告，设计学院全体教师参加，会议由党总党

翁炳峰教授/高级工程师

阳光学院设计学院系领队，2012年教育部派出美国乔治梅森大学高级访问学者。

设计一级硕士生导师、硕士生导师分别是全国艺术硕士教育指导委员会美术艺术设计专业分科委员会委员、教育部艺术职业教育指导委员会评审专家、民盟中央美院理事、中国包装联合会设计委员会全国委员、《中国设计年鉴》编委会、《国际时尚设计与管理》杂志编委会、 福建省包装设计协会副主任、福建美术家协会理事、福建省海峡文化创意产业协会专家委员会委员、第九届福建省“百花文艺奖”评委、第十四届亚洲艺术节国际海报大赛评委南京师范大学美术学院、福建商学院、三明学院客座教授教育部项目二项，省社科、教改改革

会议开始，翁炳峰教授解读了以高薪/高平台就业、师都收款经费和其他标志性成果为主要组成部分的“4-4-2”评估机制。

随后，聚焦“打造一流应用型标杆”的建设目标，结合艺术设计类专业的特点和工作实际，围绕加强“过程性培养”实现高薪/高平台就业、教师付费等做法进行了深入阐释。

实训项目来源：一是社会横向课题，包括政府平台招标案件、委托项目、政府委托项目； 二是阳光大学资源项目，如“阳光新联盟”三、校企两个挂职，参与企业项目。

阳光学院设计学院实践教学平台帮助学生“练内功”，找高薪/高平台工作。 一是以翁炳峰教授工作室项目为主，建立实践教学的教学案例库。 二、以应用型学科建设为主，依托专业领域配套的实践教学平台(技术与创造物实践平台、公共艺术与空间实践平台、数字信息与互动实践平台、品牌与文创实践平台与展览、竞赛

对于国家社科自科基金项目/省级以上重大科研项目、省部级科研奖励/平台、省级以上金专/金课/教材建设奖/教学案例、省级以上教育成果奖、省级以上教师教育竞赛等10项标志性成果，翁炳峰教授表示，艺术类专业

教师学习心得

周鑫副教授设计学院数字媒体艺术系主任

翁院长以艺术设计实践教学思考为主题，结合学校“4-4-2”考核机制解读了阳光学院打造一流应用型标杆、培养应用型人才的主旨。

通过对他自身专业发展历史的介绍，实践设计项目的案例，以及几十年的教育教学经验，提醒教师要遵循科研教学模式，牢牢抓住专业发展的核心，以变应万变。

艺术设计教育与实践相结合，进而促进自身职业发展。

充分发挥设计学院四大工作室平台的作用，教师队伍带领学生一起进行社会设计实践项目，加强教师教育，相互收获，能让设计学院师生真正为国家经济建设服务，为福建省地方经济建设服务

谭金平副教授设计学院公共艺术系主任

翁院长的报告首先介绍了自己几十年来的社会实践活动和实践教学经验，以生动、生动、极富画面感的形式说明了实践教学的实施路径、方法和要求，给老师们未来艺术实践课的实施带来了巨大的工作思路启示。

也让我们认识到了相关专业领域的社会实践工作对应用型大学教师具有不可替代的重要作用。

柯淑芬公共艺术类骨干教师

新时代科技飞速发展，艺术设计产业不断崛起，艺术科技高度结合发展，迫切需要创造性的高等艺术实践教育。

单一性人才已经不能满足社会的发展需要，培养复合型人才是当今艺术设计的关键。

作为高中教师，应该更加不断地学习，不断提高自己的专业技能，熟练掌握实际操作能力，真正做到理论知识与实践活动相结合，顺应时代发展需要，实现自己的价值。

林雨璇数字媒体艺术系新员工教师

两个小时的会议学习让我感受到了沉重和轻松两种截然不同的感情，从翁教授对现在我们教师面临的环境和挑战的解说中我任重而道远。 但是，看到前辈老师的努力和成果后，我又对能在这个环境中从优秀的前辈那里锻炼出来，提高自己的能力感到感激和轻松，同时也加强了对自己不足和努力方向的认识，基于这些理解，我会进一步改进自己。