国外疫情肆虐，不敢送孩子出国留学。休学能解决学渣问题吗？

同学的孩子今年是初二，学习居于班的末流，明年的上升几乎没戏。

同学很着急，打算在家里花钱联系留学中介，把孩子送到国外读书。

看到新冠肺炎疫情在海外肆虐的情况，特别是了解了滞留在英国的留学生的惨状。 学校关闭，寄宿家庭拒绝，陷入困境无法回国，父母隔着孩子和视频哭泣。

同学犹豫了一下，让孩子出国留学，需要花很多钱，承担很大的风险。

这次的疫情防控，还是充分表明自己的国家更可靠，在疫情的情况下谁也不会放弃。

而且在危难面前，会想到所有人。

“如果不能出国读书，现在就给孩子办休学手续，让他留级，多读一年，有可能考上高中吧。 “”同学打电话咨询了我。

这个问题，我不知道该怎么回答。

按照政策规定，目前实行九年义务教育，每名学生保留学籍，统一由互联网管理，全国互联网同步，不允许留级。

但如果孩子真的生病，家长可出具正规医院出具的证明，学校同意后办理休学手续。

实际上，有些父母会趁机“休学”，变相让孩子留级。

1留级有时确实可以改变孩子。

我去年教了一年级。 脑垂体可能发育缓慢。 看书、写字、工作都很悠闲。 我教的简单知识他也理解不了。 你看起来很懦弱。

我劝父母学籍还没形成，赶紧再上一年幼儿园，再发育一年上学也不晚。

父母合情合理，让孩子重读幼儿园大班。

今年，这个孩子学拼音，读写、写字、看书都很好。

如果有留级制度的话，不会让你重读幼儿园，而是再带一年级的学生去。 他状态应该比现在好。

因为国家统一规定6岁入学，所以出现了两种情况。

一是约90%的孩子身心健康发展，学前教育良好，进入校门，非常适应小学生活，期待学习，一步一步成为自律的好学生。

另一方面，约10%的孩子多为男孩。 由于父母不了解教育规律，盲目攀比，刚过六岁生日就送孩子上学，不在乎孩子的心是否符合入学条件。

有些父母宁愿剖腹产，也要确保孩子在8月31日前出生，上学不迟到一年。

这些年幼发育的孩子，身心都承受不了沉重的课业负担，家庭教育也不够，开始学习很辛苦，但渐渐跟不上学习的步伐，摆在面前的难题越来越多，问题堆积如山

如果孩子什么都不懂，学习不行的时候，他会毫无负担地选择“破罐破摔”。 看似一天到晚背着书包上学，实际上是“干活没力气”，天黑成了常态，谁也帮不了他。

所以，每所学校的每一个班级，都有一两个所谓的欲学之人。 到了六年级，乘除法的诀窍并不完美，一般来说，大约一半都做不到。 三千字的常用汉字懂一半就行了，但成绩总是在一位数、十数、二十多分之间徘徊。

从常识上讲，当一个孩子比其他所有孩子的步伐都慢时，教育也必须想办法停止。 等他，等他心智成熟，动作协调，工作比同龄孩子慢了半拍，基础打好了，再开始新的学习步伐也不晚。

我有个学习成绩非常优秀的女学生。 只是身体虚弱，三天感冒发烧两次。

上初中后，学习压力大，容易生病，不得不留一级给初二。

留级后，他学习轻松，有足够的时间运动，身体逐渐强壮，后来成为学霸，留学法国，去年博士毕业，去上海从事国际金融贸易工作。

留级有一定的好处，是对受身体和环境影响，缺课的孩子们的补偿教育手段。

适合小学低年级。

2为什么国家现行政策不允许留级呢？

因为专家们经过多年的调查研究，留级弊大于利。

因此，现行教育政策下，中小学生不允许留级。 主要理由如下。

国家现在实行义务教育，学生要一辈子一个人学习出生地，中小学九年义务教育结束，孩子要么上普通高中，要么上职业大学。

留级生过多，往往造成籍贯混乱，各类统一组织考试困难。

在义务教育阶段，不仅学费、书本费全部免除，财政还需要支付公共经费，学生平均经费根据各省经济基础不同，标准定额也不同，大约在700—1200元之间。

慢鸟笨鸟随意留级“回炉”放任不管，会浪费更多的教育资源，导致高质量学位更加紧张，高质量教室更加拥挤。

留级生不利于教育教学的统一管理。

留级是指学生脱离原班集体，持有留级学生身份，重新适应新的班集体。

在这个适应过程中，有些孩子不能约束自己，轻视所学知识，面子变得圆滑，老师们很难教育，有些则一发不可收拾。

最重要的是，留级会伤害学生的自尊心和自信心，在心理上产生压抑感和自卑感，很多孩子不愿意留级，害怕留级。

我上学的时候，班里有个留级两年的孩子，大家都叫我“老油条”。 他在同学们面前抬不起头来，上了六年级，辍学去做小生意。

20世纪70年代，学籍管理不规范，留级是普遍现象，孩子学习跟不上班级了。 老师说让他留级就留级，但父母并不在意这个问题。

一些学校出现了老师借留级之名“甩掉包袱”的现象。

成绩不好的孩子们，老师反复找父母工作，动员孩子留级。

这些被动员留级的孩子中，约有80%以上的孩子上学后没有养成好的学习习惯，留级也无济于事，不仅会继续混日子，还会带着周围的孩子吵闹，成为影响他人的害群之马。

讽刺的是，“有的人不学习，再上10级也没用。 一岁不变成驴，永远变成驴”。

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3原则上不允许留级，但在很多特殊情况下，确实需要留一级的孩子该怎么办？

休学制度是教育最大的人文关怀。

《普通中小学学籍管理规定》中关于休学规定如下。

第十六条学生因病或者其他特殊原因，不能坚持正常学习的，由学生本人或者其父母、其他监护人持县级(含县级)以上医疗机构证明、病历、相关医疗费用文件或者其他有效证明，经学校审查同意，向主管教育行政部门确认

初中、高中毕业的第二学期一般不能休学。

第十七条学生患《中华人民共和国传染病防治法》规定的甲、乙、丙类传染病处于感染期的，学校应当要求父母或者其他法定监护人送其到具备传染病救治条件的医疗机构接受治疗。

治疗时间半年以上的，应当要求办理休学手续。

经县级以上医疗机构认定患有其他疾病且不能在学校正常学习的学生，学校应当办理休学手续。

需要办理休学手续的孩子，携带相关资料按以下流程办理即可。

4留级有缺点。

同样，休学的孩子们也喜忧参半。

根据规定，休学需要一年以上。

所以大部分孩子学籍处于休眠状态，选择跟班一起读就相当于留级。

在留级的过程中，不少人想学得入骨，但休学后受到了刺激，知耻、勇敢，把学习作为重中之重，主动学习，逆袭成为学霸。

许多孩子养成了涛声依旧，反而游手好闲的懒惰毛病。

当他无所事事的时候，年轻轻浮的心总是希望能找到玩的突破口，玩到一定程度。 不三不四的狐朋狗友说：“物以类聚”，越玩越过瘾，玩得入迷，失去了志气，不想完成老师交给的任务，学习也就没有起色了。

“人之初，性根为善，性近，习相远。

“任何事物都有从量变到质变的过程。 学阀是在长期的、懒散的积累中形成的，休学要让他勤奋，基本上是不可能的。

5根据多年的经验，从小学一年级到二年级的孩子，各种习惯还没有固定，思维的稳定性还没有形成，所以应该可以休学。

随着年级的上升，如果没有真的病，就不要提交假病历证明，给孩子办休学手续。

可以从以下几个方面，对学渣加强监督和教育，促使他们转变。

根据多元智能理论，父母和老师帮助孩子寻找自己最近的发展区，培养兴趣特长。

1980年，美国心理学家加德纳提出多元智能理论，他提出人人有语言——语言智能、逻辑——数理智能、视觉——空间智能、身体——动觉智能、节奏——音乐智能、沟通——人际沟通

上帝关上了门，所以一定要打开窗户。

不能学习的孩子可能语言智能和数理智能等不发达，并不意味着其他一些智能不行，可以从音乐智能等方面培养艺术特长，也可以从动觉智能等方面给孩子寻找体育之路。

只要找到适合孩子发展的近期发展区，给他们制定追求的目标，指导他们的职业规划，有了追求，孩子内心的主观能动性就会被激发，朝着心中的理想目标行动。

保证孩子在温暖的环境中学习和生活。

不要小看学习环境。 那瞬息万变需要大人们关注。 稍微疏忽一点，就有可能向孩子传达错误的信号。

当今社会趋向多元化，随时可能影响孩子的情绪。 例如盲目追星现象、奇装异服现象、结拜兄弟、沉迷王者荣耀游戏等，如果不能及时纠正孩子在认识上出现的这些偏差，孩子会陷入越来越深的境地。

有些孩子学习兴趣不强，问题是大人没有给他们温暖幸福的学习环境。

孩子没有安全感的话，学习当然会变得模糊。 知识难度增加的话，会逐渐下降，成为小组的掉队者。

如果孩子成了真正的学生，即使是神仙，也很难让他变好。

学好自学。

这非常重要。

因为一些熟悉的知识，老师在讲解的时候，可以少费工夫，多抽出精力，自学很多新知识，只有走到别人面前，才能远远超过他们。

平时告诉老师，无论是在生活方面还是在学习方面都有很多东西。

帮助同学解答很多难题，可以在向人讲解的过程中加深理解，理清思路，找到窍门。

要坚持不懈，有坚强的毅力和自制力，自觉抵制外界的诱惑，有自信，相信自己再来一次，也能取得同样优秀的成绩。