「经验分享」中介？私立学校？日本读研如何选择？

写在开头。 标题中的“研究生院”是指“硕士”，不是进入日本大学的“研究生院”。 为了避免误会，把“读硕士”还是“读预科生”写清楚。

介绍一下整体，在日本读硕士学位，简单来说只有两种方法。

第一，先申请这个学校的预科生，跟着教授上课或做实验，第一学期或第二学期后参加“硕士入学考试”，合格后就是硕士。

二是被称为“直考”，直接去志愿学校的“硕士入学考试”。

这两种方法的终点都是硕士入学考试。 但是，由于到达终点的路线不同，产生了两种“留学中间机构”——、以支持预科生报名为中心的“中介”和以支持直接报考为中心的“补习班”。 (这是笔者自己的定义)。

通过笔者和周围朋友的经验，分析了两家机构的优缺点，旨在方便大家选择适合自己的升学途径。

首先是“中介”。

这些机构可以提供的服务基本上有助于筛选学校和老师的信息，修改研究计划书，联系老师，制定语言考试计划。

从他们的主要业务中可以看出，这种机构的优点，总之放心，各种信息的收集等事务性的东西都是他们完成的，或者在他们的指导下完成的。

这也是我选择这样的机构的原因。

我大四考试不及格，暂时转向海外留学，所以很着急，想早点给自己找到“下一个家”。

也曾抱着“一分钱一分货的速度”的想法，选择了比较贵的路线。

但事后看，如果有足够的时间，对于日语水平足够的同学来说，其实这笔费用完全可以省下来。

因为这样的同学可以不依赖机构而自己去官网收集信息。

毕竟，他们的优点也同样暗示着他们的缺点——专业方面不够。

也就是说，从“预科生”到“硕士考试”的路程，我们只能自给自足。

所以，对于个人日语能力有限，无法自己收集信息，但对自己的专业有信心的学生，建议选择这样的机构。

至于第二个“私塾”，他们的主要特点或者说主要卖点是“课程”，也就是说他们一般的目标是“直接参加硕士考试”。

他们寻找在日博士生(毕业后还没毕业也有可能)，给想报考这个专业的学生上专业课。

在事务上，研究计划书的修正也由该专业的在日硕士或博士生(也有本科生的情况)进行。

在一些机构里，也有练习口语、检查文件中日语用法的日本人。

这样的机构与以前的机构相比，在专业方面明显更优秀。

无论如何，我们都要去日本读硕士学位。 硕士入学考试这一关是不可避免的。

所以，补充和加强专业知识尤为重要。

当然，无论是得是失，根据我身边人的反馈，这样的机构在事务上有不少短板。

例如，给老师发邮件的封面等需要完全自己准备。 他们能提供的只是检查语法错误，一般来说会比较慢。

以我的朋友为例。

她给日本教授回了短信，为了保险起见，她编辑后，到中介那边核对了一下，结果开车送来了两三天。

所以，我个人建议通过那些日语能力，但对专业方面不太自信的人，或者想参加考试的人，会选择补习班的机构。

但是，这样的补习班的专业课很少能应对某个学校的硕士考试，所以即使进入这样的补习班，关于修验的信息和有针对性的准备也是不可缺少的。

最后，去日本留学也不是必须向机关报告，有能力的同学可以自己动手。

笔者和某研究科的很多学生没有机关，从头到尾都是一个人参加。

希望大家能找到适合自己的路，用“多快好省”来完成留学。

研究计划书研究计划书，只要是稍微知道申请日本硕士或者研究生预科生的人，即使不十分了解也一定是听说过的大名。

其重要性确实值得像自己这样声誉的——，硕士考试可能没有笔试，也可能没有面试，但是很难发现硕士考试要求的申请文件里没有研究计划书。

那么，这么重要的资料，我们写申请书时需要避免哪些“雷”呢？ (笔者是文科硕士，理工科可以选择性地看。

第一个“雷”是问题意识不清。

我的第一份研究计划书是劈头盖脸地写先行研究和自己的计划。

教授的反馈是“问题意识不明确”。

日本教授普遍重视“问题意识”，甚至将其视为研究者的基本素养。

“找不到问题，怎么找答案”是我教授常说的话。

研究计划书和我们高中写的议论文不同，后者不需要说明这个论点是如何出现的。 但是，与前者不同的是，研究计划书不仅要告诉教授你的论点和自己想研究什么，而且本身也需要完整的逻辑链。 也就是说，应该从为什么要研究这个课题开始。 也就是说，是“问题意识”。

其次，先行研究的罗列没有章法。

没错，这又是我自己踩的雷。

最初我的前期研究部分是“xx在想什么”的格式，一个作者在一个段落里，零散地散布着几千个自然段。

读了书和论文，随便总结两句就能写出自然的文章确实很轻松，但会让读者陷入混乱，讨厌收集字数。

因为别人完全不知道这些先行研究和你的研究课题有什么关系。

先行研究同样是自己的研究计划书的一部分，同样需要自己组织重建。

比起单纯地罗列他人的观点，自己分类总结的逻辑明确的先行研究一定更好。

举个例子，对于自己的课题，有些学者这样认为(列举和总结代表文章)，但我认为他们的研究存在这些不足，在哪里还不清楚(这种批判性思维非常重要，否则他们说的话

上述例子可以作为先行研究的一个自然阶段存在，整个先行研究的部分包括几个这样的自然阶段。

总之，先行研究的部分不是告诉读者别人做了什么研究、说了什么，而是你怎么看别人的研究。 ——表达自己的意见更重要。

最后，我想谈谈关于“研究计划”部分的注意事项。

很多国内学生在写这一部分的时候，往往会按照“先搜集资料，再分析资料，最后写论文”的格式，制定自己的研究计划表和程序表。

确实，仅从《研究计划》四个字来看，上述写法是拼贴。

实际上，写这一部分也确实是锦上添花，肯定不会减分，但另一位日本教授可能更在意的地方——资料的出处往往会被忽略。

具体来说，在哪里可以找到研究所需的资料？

例如，研究需要使用一些官方文件。 这样的资料可以在政府机关的官方网站下载，也可以在某图书馆或公文馆查阅(具体请自己确认)。

为什么要在“研究计划”的部分写这些看起来句子不整合的部分呢？ 因为这份资料的来源正是能够证明自己研究可行性的证据的一部分。

更具体地说，如果没有资料，再漂亮的计划表也只是空中楼阁。

这些信息源的信息可以证明自己推进了自己的研究，自己也做了充分的学习，二是把自己的研究变成现实。

以上是我实际踩的雷。 当然，也许也有很多雷不知道，因为我幸运地避开了。

总之就说这些吧。