托福100高分备考经验分享

我在高中读美高，所以其实和其他大陆的托福考生相比，在考试中的口语和听力方面有点优势。

因为每天都用英语和老师、同学、寄宿家庭交流，所以在考试中对这两个科目不太抵触。

但是，虽然有一定的听力和口语基础，但毕竟对托福考试不太了解，所以上了托福课进行了粗略的学习。

当时有一定的语言基础，所以课余时间多分配在阅读和写作上。

在雷哥网上学了一个月托福班后，在第一轮考试中取得了理想成绩，阅读了28听力26口语23作文25，总分102。

托他的福，在应试学习的中途前后准备了约3-4个月吧。 准备了一个月的课前预习，上了一个月的班级课，之后在家里复习了一个月，最后考前集中复习了三个星期。

后期托福考试的时候，我还在上学校的课，所以考试时间可能比其他同学要长一些，基本流程是这样的。 分享各科的报考经验。

【阅读】

阅读可能是我第一次考托福时最头疼的部分。 一开始看到紧密相连的章节，心情崩溃了，自己尝试的章节的正确率也很低，让人怀疑人生。

但是下课后，托福发现最快提高得分是最有用的一科。

步骤1

除非每天上午一二小时有早课，否则我会给自己定一个9点的闹钟，开始定时阅读。 首先让生物钟适应试验时间。 否则，如果开始考试的时候你没有完全醒着，就有可能影响自己的答题状态。

阅读所选的TPO，让自己平时的试题形式尽量符合实际考试。

一开始我不熟悉答题流程和时间分配，所以老师去了我之后帮我刷了12套试题，第二天的一套。

前一天刷问题，第二天分析和精读错误的问题。

一开始我并不期待正确率，但我严格控制了时间，有意识地提高了阅读速度。

第一个单词和长难句的干扰相对太大了，我总是没能把最后一个问题集中起来做。

这个时候最重要的是，遇到单词和费解的句子也要淡定，在时间限制内结束问题的流程。

当然，在第二天的错题分析环节中，老师对于指出我的问题的环节，会让我有针对性地进行改进。 然后，到了第二步，培养制造正确问题的思维。

步骤2

完成问题一定要分析错误的问题，总结自己问题思路上出现的问题，避免下一次掉进同一个坑。

问题的思考方式对词汇量过大、阅读速度快的大神来说可能一文不值，但对我这样的小白来说，却像是救命的稻草。

我第一个解决问题的时候就像一只无头苍蝇。 在文章里信息随处可见，碰到细节问题这样比较简单的题型倒也不错，但遇到什么修辞问题和推理问题就经常请假不做饭。

这里就以老师给我们出的习题为例吧。

以前遇到涉及这么长段落的问题我很不擅长，但我必须相信方法总是比问题多。

如果你和刚开始的我一样，词汇和语法基础还不足以让你在有限的时间内阅读整篇文章，准确理解每一个词，遇到这个修辞意图问题，你可以先根据问题的关键词定位到文章中的亮点句子。 (定位这个技能，练习限时刷题精读分析3、4篇就会越来越好。

根据以往毫无章法的解题方法，我会在a和d之间举手，最后看心情选择一个。

但是，老师让我根据原语的逻辑关系(从转折，句首Although得到)，前半句表示一个观点，后半句表示一个事实，后面的事实明显反驳了前面的观点，所以答案必须是这一层的逻辑关系

之后，即使遇到修辞意图的问题，也几乎没有烦恼了。

在老师的细心指导下，我纠正了以前做题过程中存在的许多误区，随后正确率基本稳定在一篇最多两道题。

可见解题方法的分析有多重要，在关键时刻能起到4000斤的作用。 大家平时完成问题一定要反思自己的问题思路。

步骤3

每天至少要精读一篇，如果实在不够时间，至少要腾出一篇读书的时间。

备注任务很重，不能精读分析每一篇文章。 但是，从所有的文章中可以看出豹子。 通过仔细阅读一些文章，我不仅积累了很多文章阅读中的高频词汇，而且检查了以前语法的弱点，弥补了不足。

大汉一听语法就慌了，心想学了这么多年英语，最讨厌的是语法，他觉得学好语法至今为止是不可能的。

但其实语法真的没那么可怕。 正是以前传统的教育模式过于强调死亡的语法规则，破坏了我们对陌生语言的一点好感。

但那其实很简单，目的是让我们互相理解，而不是为难我们。

精读环节要理解有问题的句子，一般先解决单词，再解决语法。

单词什么也不说。

托福阅读中最让大家头疼的语法现象是后置修饰和一词多义，所以语法部分老师重点对后置修饰进行了重新梳理。 另外，是几个多词类单词的词类划分。 理解了这两个我长而难的句子就能马上解开。

想到一个句子，请举出主谓宾或主表。 除非里面有特别变态的语言，否则不太可能给我们带来任何理解困难。

后置修饰的构成上图组织得很清楚，请参照此表分别击破各种修饰成分。

接下来，我们来看看第二个核心语法问题——词类。

词性判断对主干的识别特别重要。

让我们来看看这句话。 theWeightofagibbon(asmallape ) hangingbelowabranchestheterminalleavesdownsothatfruit-bearingfoliagedropstowarrrard

这个tricky的地方在于谓语动词是我们平时只掌握名词意思的词。 如果对词类掌握不充分的话，在判断主干的时候一定会花费时间和精力。

这一部分又和雷哥单词APP搭配起来，去掉自己打磨过的篇章中词类的特殊词汇，每天花一点时间回顾一下，就知道自己的阅读速度会越来越快。

积累单词这个环节也省略了。

但是，即使克服了词汇和语法，也可以把前面所有的问题都变成七七八八八，可能会输给最后的归总问题。

另一方面，取得100的话，在阅读和听力两个方面需要尽量减少失分。 阅读无论如何都需要26吧。

最后的归总题三篇共9-15题，如果答错了6题，得分就会在25左右，所以考100的同学没有资格放弃最后一题。 因此，精读环节的重点训练能力是对段意和篇章逻辑的梳理和归纳，这是决定最终能走多远的关键。

这一部分每次分析错误的问题时，老师都会带我对每集进行段落逻辑的整理和段落意思的归纳，最后整理文章的整体框架。 练习下去，我莫名其妙地发现自己不会再被当作头大的最后一个问题KO了。 请大家一定要多阅读和分析。

【听力】

托福除了听力单科考察外，口语和写作对听力的考察也不同，所以对于想突破100，特别是想在短时间内突破100的伙伴来说，有必要重视听力。

从我自己练习听力的经验来说，最重要的是牢牢记住单词。

二是加快信息获取速度。

为此，首先要做好第一步的词汇积累。 其次，语法结构必须清晰。 这一步可以与阅读长难文的整理同步进行。 只是转化为听，你就可以自己有意识地组织一些从句连接词、逻辑连接词来辅助自己的听力。

除了上述步骤外，做笔记绝对是托福听力无法顺利运转的一环。

与雅思听力考察方法不同，主题要到听力语音播放后才会出现，所以除非你的即时记忆达到一流的口译水平，否则笔记本是回忆听力信息的必不可少的工具。

同时做笔记可以避免在听力过程中出现小的差异。

建议在网上搜索口译员笔记的做法。 在外表方面其实想法是一致的。 只是，尽量简化听到的信息，活用各种各样的笔记符号，比如试着用一下怎么样？ 表示提问，用表示同意等。

另一个有用的方法是用倍速听。

现在的在线模拟软件和手机附带的录音机(如果你的手机上没有，可以试试在应用商店下载录音机app ) )有倍速播放的功能。

一开始我不习惯正常的听力速度。 我的做法是第一次让自己按顺序完成问题//接下来进入听取答案的环节。 首先用慢速(例如0.75倍速或0.5倍速)播放，让你能更清楚地认识句子的单词和语法结构，在此期间也能跟进。 这是培养语感的非常好的方法。

//等词汇和语法问题解决后进行高倍速播放。 现在即使是最快的速度也基本上是两倍。 听三四遍，不用跟进，但一定会自己辨认其中的单词，思路一定会遵循句子。 这是在进行习惯于这样的高倍速信息输入的训练； //然后以通常的1倍速播放的话，会觉得世界突然变慢了吧。

当然，离听力稳定还有一步。 和阅读一样，你需要对听力信息进行逻辑分析，从整体上把握听力材料。

听力老师带我解释主题时整理了各种对话和讲课的片段。 后来，我又学会了在解题时主动地预测和分析意图，使我能思考题目到底会问什么，而不是被动地输入。

【口语】

雷哥托福的口语老师首先听了我的模拟录音，要求参照OG的口语科目指出我口语中存在的问题。

我最大的问题是思路不好，纸箱严重，特别是12个独立任务部分。

没办法，谁不让我说什么？ 另外，综合课题部分来看，三五这类与日常生活相关的题材问题还不是很大，但四六级这类学术类较强的题材很难花时间完全理解。 更不用说让他复述了。 针对我的问题，机关老师制定了专属的提高计划。

其实作为同一个输出科目，口语和文章有很大的共同点。

写作需要思考思路，口语也是如此。

独立任务题的一些老师每天带我做题，带我拓展思路，其中最重要的环节是例子的编写和修改。

一开始我的实例部分很干，没有细节。 老师采用给我排数字、讲故事、平行做短例等方法，逐渐充实了我的实例。

例如，当我谈到现代交通工具方便生活时，我需要坐2号火车和5个小时的汽车才能到达外婆家，今天坐飞机3个小时就能平安到达。

通过2天5小时和3小时的对比，非常具体地说明了现代交通的便利性。

综合任务题的部分老师给我准备了高频词汇，先是带我编了通关4、6题所需的词典，并做了相应的语境，做题时不再感到盲目。

其次老师主要用逻辑串联法带我整理材料涉及的逻辑，经过因果、并行、转换等逻辑的整理和分解，阅读和听力部分的材料变得简单了。 我复述时的节奏感越来越好，不像以前那样抓住重点了，不能很好地分配时间了。

与此同时，老师耐心细致地反馈了我所有的口语作业，指出了内容、逻辑、语言的缺陷，并提出了相应的改进建议。

虽然上课的频率不是很高，但我确实感受到每节课之后都在稳步进步，对口语的信心也越来越高。

【写】

审查作业

我其实在语法上没有太多硬伤，是个思路大致不错的选手，大作文一开始老师给我打了三分。

小作文部分的听力几乎没有问题，但一开始老师批的分数也只有3分，综合起来写的话，第一个拿到的是20分。

其实我并不认同，但是写作老师非常耐心仔细地和OG对照，分析了失分的原因，指出了我作文中的问题，说实话我也认同。

我的小作文最大的问题是踩踏意识弱。

小作文部分的听力其实很吵，可以把同样的事情翻过来说。

例如，如果不清除死树，树就会自然腐烂，为森林土壤提供养分，有利于树木生长；而滥伐林木则会清除死树，使森林土壤失去营养，不利于树木生长。

听力之所以给出以上信息，是为了反驳读者在阅读过程中说拯救性采伐有利于森林健康，所以一开始我觉得写下针对性的反驳细节，也就是后半部分就可以了，但是老师告诉我，这样的对比细节一定要写下来因果关系、并列性等逻辑存在的细节也需要完全写出，总之听力细节有很多好处！ 每一位老师帮我批改的作文都指出了我需要改进的问题，让我学到了很多。 修改了10篇左右我的小作文后基本上可以。

作文老师主要指出了我的三个问题，应该和大家有很多共同点。 也就是问题的审查、内容的扩大和语言的质量。

在审题上我认为没有问题的思路老师都给我一一分析了存在的问题，主要是存在一些偏颇的问题； 内容平淡、平淡，作为议论文缺乏说服力； 语言方面主要是语言重复多，句式不灵活。

其次，老师给我制定了详细的托福写作进阶计划，分别克服了上述三个问题。

平时对各种题型的问题都有比较充分的思路，所以考试时的思维方式这一部分几乎没有遇到问题。

在这里，可以重点说明大家经常犯错误的两个题型。

一个是，如果主题有两个以上的讨论对象，就会选择自己更倾向的一方作为论证立场。

例如，上图的问题是，过去的食物和今天的食物哪个更健康？

这种题型的伙伴们经常犯的错误是，选择了一方之后，另一方就不再提了。

请注意，与标题关键词相关的内容都是讨论的对象，都是重点！ 即使你以为今天的食物更健康，过去的食物为什么不那么健康呢？ 请一定要光盘。 否则支部会很麻烦的，大家别忘了！ 另一种是说法过于绝对的题型。 例如，现在的人使用too much time个人享受吗？ 如果站在同意的立场上，很多同伴的行文取向可能会讨论大家是如何享受的。

但是，其实大家必须关注其中的感情颜色。 too much表达了负面的感情。 你只是在讨论这件事带来的负面后果，就能证明那个too much的立场。 否则，你享受的时间是多还是少，其实没有客观的衡量标准。 那个论证相当难。

内容部署

避开题目的雷区后，也要注意作文内容的展开。 最关键的部分是中间主体段落，以下重点论述主体段落的写作注意事项。

你应该觉得主体部分大的家伙和最初的我一样惹不起。

那么，从问题对我们的要求开始吧。 既然别人让我用具体的reasons和examples，那就按这两个方向写是正确的。

所谓reasons，就是从逻辑上说明道理。 说今天的食物更健康，是因为我觉得今天的科技更发达，你能告诉我为什么科技更发达会让今天的食物更健康吗？ 因为科学技术是抽象的，所以不妨列举一下什么样的科学技术能提高食物的健康度。 例如，我在上面的大纲中写了通过杂交提高营养、通过检测技术提高安全性、通过存储技术提高新鲜度。 这样，就可以避免在合理的部分说不出话来的尴尬局面。 接下来进入example。

实例对于我们这些语言水平还没到家的运动员来说，就是尽量多给实例增加细节，让实例尽可能充实，诚意感动。 需要注意的是，方向必须与理论一致。 我之前不是说科技会让食物变得健康，后来我写了科技提高了食物产量。

语言质量提高

彻底讲清楚内容，接下来是语言质量的提高。

这没有捷径。 如果你在上面我说的词汇积累、读的词汇积累、口语表达积累的部分认真执行的话，其实在作文方面语言从一进步到二还是一件很轻松的事情。 当然，之前的积累一定要讲究技巧。 例如，阅读和听力部分能应用于文章并不是非常难的学科专有名词。 例如anthocyanin (花青素)等，(当然，如果专门开发关于事物健康的语言等，也不是没有可能。 涉及健康话题的作文确实可以使用，但那部分的占有率太小，不属于我们讨论的文章词汇表达积累的范畴。 )句型和思维水平的积累。

例如，扪心自问，如果表达这个意思的话，基本上应该写成clockmakersimprovedaccuracyandprecision .我们就会明白

你可以完全单独设置“句型”deck。 漂亮的句型不仅能写文章，口语也同样能使用。 一石多鸟，没有任何乐趣。

【工具】

1、TPO

2、写托福基础词汇表、强化词汇表、听力学科词汇表、真题范文

3、雷哥单词app

【词汇】

按照我们从小学习英语的逻辑，应该是托福基础词汇、强化词汇、听力学科词汇，短语在先。 像本人这样的非典型学习者不太同意这种学习方式，但是在托福8000-10000的词汇量和两个月的时间限制面前也要低头。

通常，国内普通高中生的词汇量一般在3500左右，考过四级的大概在4000左右，考过六级的大概在6000左右。

我的词汇量在最后一段。 普通的阅读没有问题，但是包含各种变态学术题材和各种长篇大论的托福阅读有些余地。

我相信大家也和我一样体会到背诵单词的任务是刻不容缓的。 我想马上从床底下翻一本多年前买来的那天就被你雪藏起来的托福词汇书。

但是，请慢慢来。 一两天或十分钟后，这本托福词汇本很可能会再次被扔进床下，和你的托福梦一起再次坠入黑甜的梦乡。

为了扭转这本词汇书和数千万册类似词汇书的命运，这里祭祀上述秘密武器——雷哥单词APP。

在玲子的单词APP中，通过音形的意思、例句、真题，可以学习和背诵单词，非常容易记住。

而且，还有留学单词量评价的功能。 当时经常用这个来评价自己真正的单词量水平，看到水平上升了我很高兴。

【总结】

这就是我所有托福考试应试经验的心得。 希望我的经验对正在报考的其他同学有帮助。