2018 SAT年审——阅读|沃邦年终总结

本周沃班教育给大家带来的是2018年SAT考试的年度盘点。 由于篇幅较长，内容共分四期发行。 今天给大家带来读书篇。

小说

就文章本身而言，通常早期小说(出版于19世纪或20世纪初)在语言和句法方面比现代小说更为复杂。

从这个角度来说，2018年小说类篇章的难度与2017年差不多，共出现了三次早期小说，而且都是经典名著：德莱塞的《嘉丽妹妹》(1805北美)、果戈理的短篇故事( 1805亚太)、奥

从叙事手法上看，早期小说多采用全知视角，现代小说偏向于第一人称或第三人称受限制的叙事者。

在叙事内容上，依然符合新旧SAT的传统，出现了6次少数群体、弱势群体、移民类的作者和题材作品，着重讨论传统、回忆、文化的差异。

小说的主题仍然注重对人物和情节的理解，特别是在文章中描写人物性格和动机的重要细节。

文中还多次考察了不同角色的视点，以及能否区分角色态度和全知视点解说态度的差异。 (例如1805北美的Q4和Q6 )。

另外，有些详细的问题不是对1805亚太地区Q6这样的文章的主要戏剧冲突的问题，也不是对1806北美地区Q4这样的文章的主要作用的心理活动的问题。

上述倾向意味着阅读小说章节时，不仅要把握全文的主要情节发展和主要角色人物刻画，还要注意叙述手法和次要细节。

平时要多训练快速定位的意识和方法。

SAT小说也侧重于比较信息的考察，既有文章观点( 1805亚太Q3/4 )和性格特征( 1811北美全篇)的较大比较，也有详细信息( 1805亚太q6，1805北美Q10和1810亚太Q10等)的比较。

科学

新SAT的科学文章通常选自专业杂志文章和通讯。 例如，Science杂志的perspectives板块等。

一般的专业杂志和机构有Scientific American、Sigma Xi、National Geographic Society等，其中有theamericanassociationfortheadvancementofsce

今年有四篇文章选自流传非常广泛的《经济学人》杂志。

科学类文章主要以生物系(半数以上)、天文地理等话题为主，一般不需要借助太多专业知识，主要考察一些科研概念和对重要信息的掌握。

但是一些专业知识和词汇仍然对不熟悉相关话题的学生有很大的影响。

以3月北美第五篇为例，主要探讨胃中某些细菌对提高流感疫苗效果的作用。

首先，作者通过杀灭细菌降低了流感疫苗的效果，反过来论证了细菌对流感疫苗的促进作用。

很多考生不熟悉这种逆向论证的逻辑。 同12月亚太第三编和17年11月北美第五编。

另外，不熟悉细菌、基因、受体、抗体、抗生素等相关概念会制约文章的理解深度和速度。

根据写作手法和目的的不同，这三篇文章可以简单地分为科研文章和科普文章。

今年，科研和科普文章的总体比例保持在2:1，即两个典型的科研和一个典型的科普。

也发生了3月的北美、3月的亚太、5月的亚太3篇报道为科研报道的极端情况(去年5月的亚太、16年12月的亚太)。

科学研究的最大特点是，无论研究什么学科、什么问题，写作的技巧和要素都是非常固定的，而且一般以段落为单位，自然会出现Research Question、experimental design ( treatment vs.control gion )

在阅读这些文章时，如果明确判断段落功能，就可以避免一些语言的影响，例如5月的北美q30(explanation )，3月的亚太q28 ) inference )，10月的北美q44 ) researchquestion

科学类文章容易在文章结构和研究问题等微观层面反复。 例如，今年12月的亚太第三篇文章(咖啡虫)，研究问题和实验过程与PSAT2第5篇和3月的北美第5篇极为相似。

该试验的第四篇文章研究问题与1605北美的第四篇文章极为相似。

历史

废奴是今年最频繁的话题(四次)，内战时期的废奴运动以直接经由的形式出现了两次，通过对亚伯拉罕林肯的评价体现在一个侧面，1810亚太的历史语篇与评价对当代美非裔民族的贡献有着间接的关系。

而且1803亚太小说其实是通过一个故事来讨论种族问题的。

另外，1806年北美的历史文章讨论了内战背景下的印第安人的状况。 也是关于废奴的话题。

有点意外的是，去年高频度的话题( 4次)女权主义没有出现在今年的考试中。

下表总结了今年历史章节相关的话题。

历史文章的观点比较单一，在比较文章中几乎都以对立形式出现。

相比之下，由于历史悠久的单篇语言陈旧，修辞积累较多，识别主要观点的难度相对于篇章反而会上升。

比较文章

今年有7次历史类和4次科学类的比较文章(去年6点6分)，其中8次是两种观点冲突或相反(历史类文章今年5月亚太的比较观点相同)，3次是类似或相似的。

比较文章的特殊题型，如互连应答问题、二篇同/反和二篇关系问题都体现在各个考试中。

特殊题型

除了上述各类文章所特有的题型外，最常用的题型是信息目的题(或修辞观点题)，需要考生结合观点理解所考察的信息的作用。

值得注意的是，今年考察假设问题的比重也在提高。

例如，5月的亚太Q23和q45，5月的北美Q26/27，以及10月的北美Q12问题。

这类题目有一定的特殊性和技巧，很多没有经过训练的学生不知道题目的考察点在哪里就出现了错误。

甚至已经有1500名学生也无法自主掌握这类主题的正确思维方式。

今年的词汇问题显示出很大的重复性，约五分之一的词(或同义词)以前曾被考察过。 就像5月的北美Q45问题一样，考察语和正确选项的设定重复了OG3的Q28。

设置选项

作为标准化考试，阅读试题的选项设置也一如既往。

正确的选择通常是对原文信息的同义改写、逆向改写或摘要。

难题一般有一个或多个严重干扰选项。 选项之间差异很小( 3月北美Q48 )，或看似合理但原文没有对应的表达) 6月亚太Q37和12月亚太Q28/Q20 )，极端的表达) 3月北美Q47和12月亚太Q15 )，或有对应原文的信息

平时多分析这些选项以提高灵敏度，在实际考试中可以更快分辨选项，在提高正确率的同时提高解题速度。

特别是在两种选择之间挣扎的时候，多考虑选择本身的特征可能有助于打破神话。

备注中建议

最重要的是对照上述考察的重点和难点，利用练习和模考，发现自己目前存在的问题和不足，进而通过课堂训练找到有效的解决方法，制定合理的学习计划，通过总结等方法评估问题是否得到解决。

换句话说，备考的重点是利用标准化考试的规律性，完善对考点的把握，结合自身的问题和目标，合理高效地利用时间。

2018年SAT年度评论阅读篇的内容被共享了。 明天给大家带来的是SAT年度评论——语法篇

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