还有Koth:在英国留学，如何在一年内从三等拿到一等学位？

最近咨询预习的伙伴非常多，想在入学前事先了解国外的课程。

我也想学习和掌握高效的学习方法。

今天邀请英国的前辈来分享她的留学经验。

(想看视频版的人请关注BS (思考和教育官方账号) )。

你好，能简单介绍一下你的学校和专业吗？

是的，我来自英国女王大学，主修经济学，辅修了金融专业。 现在是大学二年级学生。

我可以简单介绍一下，你们学校这个专业学的是什么？

答案首先是主修专业经济学，介绍宏观、微观经济。

而且经济增长的问题包括一些索洛模型，凯恩斯的理论。

而且在金融方面涉及会计、数学知识。

会计主要是三大报告及相关内容的一些预测； 也包括整理和编制的工作。

数学是经济学的结合，它涉及倒数和微积分等问题。

其他金融涉及公司金融，也就是一些估值，以及比率的一些测算问题。

(注)会计三大报告包括资产负债表、利润表、现金流量表)。

学习中有辛苦过吗？

a首先经济学这门课，很多评价形式都是论文。

我们刚到英国这个环境，很不习惯。

我对论文的写法和语法并不特别擅长。

或者学术论文有特殊的结构和不成文的规定。

一些中国学生从来没有在国内接触过，大学一年级的学生在写作时也觉得有点不习惯。

出国之前，你关注过学校的挂靠率吗？

答案不太清楚。

但是，我觉得中国同学占了科比例会的高度。

但我想大部分原因是因为有些同学因为伤心自己学业不够，找不到高效的学习方法。

其实如果准备好了，也不会赊账。

毕竟英国的本科40分就能合格。

大多数同学都在65分左右。

你认为在线课程和在线教育的区别是什么？ 上课的难度提高了吗？

答案是我的第一年网上课结束了，所以是今年的网上课。

我个人一在线，就每天去教室。

无论你有没有认真听，有课堂环境和学习氛围，周围的同学都在记笔记。在图书馆的学习氛围也很强烈。

所以自己也很注意。

包括老师说的重要知识在内，包括考试信息、复习内容在内，在课上都说得很清楚。

现在的在线课程是用邮件通知的。

而且有时也会有差别。

例如，在国内吃晚饭、打算睡觉的话，作业有在线课，很多事情会被耽误。

所以我还是倾向于在线教学。

你最近在社交媒体上看到留学生因为学习压力大，哭着做作业吗？

我想答案是在网上也哭着写的吧。

( hhhhhhh )其实对我来说，上课内容的难度没有很大的差别。

在英国上完网上课的时候，父母不在还有其他什么要打扰的。

90%的精力在于学习，规划和控制自己的时间会非常合理。

在国内的网络课程中，会有更多的时间和朋友一起吃饭、聚会、做其他事情，但其实没关系。

制定时间计划就好了。

那你有好的解冻方法吗？ 可以和后辈们共享吗？

a我的压力不是在上课。

Deadline以前没有非常不安过。

一半是三门课，因为基本老师一公布作业就开始做。

在一两周内完成，在提交之前进行细致的修改。

我感到压力的时候，因为以前有金融证书，那次考试和学校期末考试重叠，当时我的压力很大。

其他感觉没问题。

那么，上课时有语言障碍吗？ 你听不懂老师的课吗？ 还是老师的课程内容和考试内容不一样呢？

上课的时候，一部分可能听不太清楚。

那就是依赖课前预习。

在老师上这门课之前，你已经完全了解了他这门课要讲的所有内容和重点。

那个必须带着自己的疑问上这门课。

课后复习是指复习疑问和不能理解的地方，通过反复学习掌握。

谈与考试的区别。

我们有一门课，是美国老师。

他讲的内容和英国老师一样多，比英国考试难很多倍。

而且考试内容是非常现实的问题。

例如，总共有五个大问题，其中三个问题都是关于阿里巴巴同股不同权利的问题。

但是，虽然在他的教科书里没有说过，但他讲过这个概念。

放入生活中是个很难说明的问题。

此外，还有公司预付账款、应付账款和贴现率问题，但这是一个现实问题。

美国老师的风格可能更难。

其实英国老师也不太会说。

只是在考试前模拟一些案例，或者链接练习。

其实我觉得考试和故事一样。

结果出国学习老师说30%，自己准备70%。

把重点放在国内这样的考试老师身上果然不一样。

那你为什么想找课外辅导？

我大学一年级的时候，有个老师跟我说有留学生的课外辅导。

我还以为出国上大学不容易。

自己要付出200%的努力，不需要找心理辅导。

但是，在大学的前半年，我遇到了问题。

那是我每天蹲在图书馆写论文。

当时，我去给我们专业的老师传达过论文的内容。

但是国外老师在其考试前不会给很多个人建议。

因为他觉得他给你提供的学习支持比其他同学多，不公平。

但是，想修改，想提高分数，又没有地方问。

所以我想了。

当时这篇论文有58分。

我觉得压力很大。

因为在国内或国外语言班是70分、80分、90分。

而且去国外很快就得了58分，当时很难接受。

我想取得二等一或者一等一的成绩，所以请申请更好的研究生院。

所以我想提高成绩。

然后找到了有想法的老师，给了我非常中肯、有用的建议。

那么，思考学习的时间是多久？ 然后这个时间你的学习有什么变化吗？

A我现在是大学二年级学生。 我在大学一年级上半场结束时找到了主意。

大概学习有一年以上的时间。

而且，新闻课也一期一期地继续。

我现在觉得接受考试思考的课比学校老师的课更认真。

因为思维是个人的个性化指导。

学校老师讲概念和重点也是这样。

然后想到的老师更有经验。

知道在国外报考什么，也就很了解中国学生的学习问题。

然后，老师充分备课，说你最想听的内容。

那喜欢思考的老师呢？

答案我个人喜欢Anson老师。

这位老师有高级感，感觉很厉害。

虽然上课让人感觉很认真，但并不是死板。

和Anson老师一起学习的话，感觉很集中注意力。

和另一个施老师是两个人的感觉，施老师就像姐姐一样，可以自由地提问，自由地聊天。

Anson老师倾向于严重的作业指导考试型。

他知道很多，什么都很了解，觉得知识储备很广。

其实我经常感到需要拨老师的电话。

感觉自己学习就永远那么糟，理解永远不准确。

如果老师不知道要考什么，就做不好准备。

然后考试结束后重播去总结。

这也是Anson老师教我的方法。

我大学一年级的时候，都没有播放过。

每次考试结束都结束了。

现在是在线课。 然后，每次在网上测试的时候都停下截图，摘下来制作word文档，然后问一下Anson老师。

这也是我现在养成的习惯吧。

还有Anson老师总是说我工作偏，写论文也一样。

我回答的和国外老师提问的完全不同。

而且海外老师只会给分数，并不是训练我的逻辑和规范，不会告诉我哪里有问题。

在老师的指导下我也发现论文没那么复杂。

一开始我得到了很多文献。经过辅导后，我发现写论文前后逻辑一致，知道结构关系，这件事没必要做这么简单、乱七八糟的很多东西。

我一直以为所有的东西都是越慢越好，其实用最简洁准确的语言表达就行了。

思考和指导后，你的成绩提高了吗？

答案是小测试的话，相对于以前的60%~70%，现在几乎是满分。

大论文考试集中在65分-75分之间。

反正整体上是均等的，所以大概出了15分左右，学位从二等变成了一等。

你对一年后的自己有什么期待：

答案是我想先保持这个一等学位的这个成绩，申请G5或以上的学校。

其实我很重视毕业论文这一面。

我觉得毕业论文是对自己前三年学习的总结。

在思维指导下，可以取得比较好的分数。