大学学期制变了！为什么越来越多的大学实行三学期制？

这几年，许多实行三学期制的大学迎来了夏季学期。

如：湖南财政经济学院2021-2022学年第三学期暑期课程教育于6月22日拉开序幕中国政法大学今年暑期学期于7月4日-7月29日……

据了解，多学期制是国际一流大学普遍采用的教育制度，近年来，我国部分高校相继实行三学期制，时间大致为每年6月下旬至7月下旬，利用3-5周的教育周，组织开展小学期的教育活动。

第三学期的课程开设目前多以讲座为主，部分高校利用第三学期开展专业实习、创新创业实践、学科竞赛训练、补习、重修等教学活动。

三学期制，高中也不一样

在我国，大学一般实行“两学期制”，而“三学期制”是国际高等教育界的走读制。

“三学期制”通过缩短教学周期、增加学期数，有利于减轻学期过长带来的疲劳，使学生在教学活动中保持思维活跃度和灵敏度，为学生增加自我学习、自我思考、自我发展的空间。

目前，包括清华大学、北京大学、复旦大学、厦门大学等在内的许多高校已经实行“三学期制”。

尽管如此，具体到各大高校，这一制度的具体实施也各无用处。

上海大学是全国最早实行“三学期制”的大学之一，三学期其实是四学期。

上海大学有秋、冬、春三个理论教学学期和实践教学学期，即夏学期。

每理论教学学期10周为理论教学，1.5周为考试。

广西大学采取“两长一短”学期设置模式，秋季长学期18周，课时16.5周，考试周1.5周。 春季学期18周，授课周16.5周考试周1.5周； 夏季学期约为4周，课程周数为4周，短学期的考试定于下学期开学前2-3天。

除了设置学期外，有时也不用小学期的教育内容。

广西大学从2020—2021学年开始试行“三学期制”，短期内开设重修课程、通识选修课程、课程设计、实验实践课程、本硕贯通课程、进修课程、学术讲座及1.5以下学分的专业选修课程等。

太原理工大学2021年暑期小学期分层次设计不同的教学内容。

对大学一年级学生以加强英语应用能力为主，形成了外教、国际留学生助教、外语专业研究生指导三位一体的课堂教学模式。

三学期制有什么好处？

武汉大学18年实行三学期制，其中招生政策介绍实行“三学期”制首先给学生带来的变化是拓展其国际视野，增加学生的国际交流机会。 实行三学期制后，其间可以开设国际化课程，让学生在武大校园里汲取国际学术营养。 其次，要让学生拥有更丰富的教学资源，特别是课程资源。

学生可以自主安排大学期间的学习计划，选择感兴趣的课程，学校可以更好地集中时间安排创新创业教育，让学生进行实习和创新创业实践。

广西大学也表示，长学期稳定性、连续性和短学期灵活性、自主性相结合，构建多层次、多层次、多元化的课程体系，可以给学生更灵活的学习空间。

此外，广西大学实行“三学期制”中的短学期单独管理，长短学期分阶段分类型开展教学活动，短学期主要开设重修课程、通识选修课、专业选修课、课程设计、实验实习、实践课程、本硕贯通课程等。

短期内开设重修课程，解决重修学生因课程冲突无法参加班级的问题，将为重修课程提供集中条件的其他课程放在短期内，有利于长学期集中学习专业核心课程，也有利于短学期集中学习其他课程和实习等

三学期制，注意调整

当然，三学期制也对学校的教育教学管理、课程建设提出了更高的要求，如果不重视教学质量，不加强夏季学期的课程建设，缩短春秋学期，教学质量就有可能下降。

有网友表示，三学期制小学期短期集中教不仅会给学生带来学习压力，对任课教师来说也不轻松。

教师要给学生布置作业，及时进行评价和反馈，了解学生的学习进度。

经常布置作业，考试可能会让学生感到忙乱，学习过程也会变得松散。

怎么办？

相比之下，在短期课程考试中，或许可以更加重视知识技能的综合应用，减少对记忆的考察。

也可以使用其他类型的评估来代替常规测试。

例如，多采用写小论文、讨论和讨论、形成性测试、同辈评价等形式，避免给学生留大作业，少写长论文，减轻学生的作业压力，教师评分作业不太费力。

另一种方法是设计大的评价项目，并根据学习目标将其分解为几个小项目放在课堂的不同阶段，可能有助于学生有效地完成。

另外，对于短期课程集中学习带来的学生课内外的学业压力问题，教师也可以通过调整学习时间来解决。

国外大学的教育中心为教师准备了教育计划供教师参考。

例如，在五周的课程周期中，如果是一个学分的课程，建议每周2.5小时用于教师的课程，学生的课外作业时间控制在5小时。

如果是3学分的课，建议每周教师的课时为7.5小时，完成课外作业的时间控制在15小时。

来源：麦可思研究综合自光明日报、新华社、各学校网站(微信公众号)、湖南省教育厅网站。 转载请注明出处。