这个英文文档是“大坑”的总结！拖延症，字数过多…关键是要把这个理顺。

暑假8月，俗称“文书之月”。 这个时期在网上随便搜索一下，就会看到很多学生对“怎么写文件”感到不安，崩溃，秃顶。

发现了申请者们写文件时的几个“常见状态”——

状态1 )迟发症晚期患者

苦于开头，怎么也写不下去

状态2 )对申请的专家无话可说

因为不喜欢，所以不知道能写什么

状态3 )写得太多了，反而不知道怎么动笔

如何合理安排文件内容是一门“学问”

状态4 )热情高涨，基本信息不会搞错

你知道4000字和4000字的区别吗

看完这些，我觉得真的不能哭也不能笑。

文件是申请材料中最重要的因素，除了牛剑和一些IC专家进行面试外，对于大多数高校来说，文件是申请人与招生官沟通的唯一桥梁，也是自我展示的唯一舞台，借此机会引起招生官的注意。

那么，申请文件到底该怎么写呢？ 什么时候开始准备？ 如何避免上述问题？ 为了帮助大家，我们去了升学规划小组，详细介绍和分析了英国的文书写作，搬了长椅，我们现在就开始。

01

从0开始介绍英文书

文档要点UCAS文档的要求字符数为4000个，在47行以内，计算起来字符数约为600-650个。

常规结构：在文书中，应尽量回答以下问题： 为什么选择这个专业，为什么感兴趣？ 策划师的建议：首先写出选择专业的兴趣爱好的起源，因为选择“家庭”很陈旧，所以建议通过细节和细节来调动对专业的爱。

相关领域有哪些知识和积累？ 规划师的建议：这个部分可以从浅到深写。 首先从教科书的内容开始写，转移到竞赛和实践项目。 写作兴趣，需要与专业领域合作。

参加的相关活动取得了什么成绩？ 规划师建议：这里的重点是在准备竞争的过程中学到的知识和感悟。 例如，锻炼了逻辑思维能力等。

最后总结全文，对未来进行一些期待和规划。

图： GIPHY字数和内容分布

字数分布：首末150-200字，主体内容： 400-450字； 英本申请文件内容的80%应当与学术相关，尽量接近申请专业特色。 例如，工程专业文件侧重于实践经验，可以引入申请专业的原因。 千万注意文章的原创性，不要直接引用其他文章； 注意不要把语法和拼写搞错。

图： GIPHY

02

英文书的时间轴都是很多同学计划在学习压力不太大的暑假整理素材，写文件。

但是，暑假开始整理，发现素材内容不够的话，就没有时间再补充了。

所以升学计划小组建议大家“最好能把时间总体上提前”。

以下是升学计划团队为大家制作的文件的时间轴。 AS学年参加专业相关的竞赛，积累文件素材。

4-6月份报名的规划师通常会在这个时间段带领学生按时间线组织过去参加的竞赛、活动、出局等类别。 主要分为以下两种情况。 非专业类经验活动( 20-30% )。

综合能力(时间管理能力、团队合作能力、沟通能力等)； 专业兴趣的来源。

专业内容( 70-80% ) ) ) ) ) ) )。

知识输入：学校课程、竞赛、在线兴趣课、专著等( 15-20% )； 知识输出：能展示对专业的思考和理解、掌握程度，包括竞赛获奖、校内成绩、科研探索课题、实验、实习(如暑期学校)等。

图： GIPHY例如以下是策划师和几个学生共同讨论后罗列的初高中这几年的经验，分为非专业类和专业类，从时间的远近，选择了有内容有成果的活动

升学规划者和学生整理个人背景活动内容的笔记，说明哪些内容可以用于文件。 (上)计算机专业申请人，下)生物专业申请人) )，版权所有，未经许可，谢绝生源和学生一起复制/转载整份文件的框架。 从哪个方向导入，哪些竞赛成绩、科研成果、兴趣爱好适合写作，各个部分的占有率大概是多少等等。

生源和学生整理个人背景活动内容的笔记，哪些内容可以用于文件，版权是否拥有，未经许可谢绝/转载申请季7-8月进入暑假后，学生们将着手制作文件。

在撰写文件之前，一定要仔细研究并申请专业文件要求。

例如LSE管理专家、规划师和学生一起仔细研究LSE的文件要求，找出了重要的关键词。 这些必须在文件中强调突出的能力特性，使LSE看到申请人的匹配度。

现在只看LSE管理专业申请人的要求，大家能通过自己的理解找到关键词吗？

滑动查看，图为： LSE官网查看规划师与学生一起精读要求后创造的关键词。

寻找关键词，结合学生自身经验，把写作变成“回答问题”，使写作初稿写得更流畅。

升学策划师为学生讲解LSE文件的框架，如何分析文件要求，以及如何将自己的经历写在管理专业(版权所有，未经许可，谢绝复制/转载)申请季9月以后，牛剑) 9月底)的文件定稿，润色和检查10月：提交申请。

申请其他大学的情况： 9月底：修改文件内容10月底：建档、审核后开始提交申请。

图： GIPHY阅读了这些英文书的科普，大家对什么时候开始写、怎么开始写、写了什么内容有了新的想法和认识吗？