我在英国|邹硕：英国中学的日常生活

编者按：长沙市雨花区枫山大桥小学原校长邹硕，2017年经教育部公派赴英国推广汉文化，亲历东西方教育现场。

在英国学习是什么样的体验？ 来英国之前对这里的生活抱有幻想，来到英国后，幻想是消失了还是实现了？ 《我在英伦》专栏将陆续讲述邹硕父子在英国的体验。

作者邹硕

教室

教室

深秋的地面上覆盖着厚厚的黄叶，坐在上面很柔软，在凉爽的空气中可以看到张口吐的白色空气也不冷。

琢哥作为交换生来到女王玛丽语法学校，校门一点也不显眼，不熟悉的人一定会错过的。 但是这所学校是当地最好的公立中学，在ofsted的排名非常靠前，是outstanding水平。

英国的名校和中国不同，似乎完全与校门这个面子工程无关。

穿过校园里大得出奇的草坪，裤腿和满是露水的草坪显得很亲昵，让人心情舒畅，可以进入教学楼。

建筑内的设施考究实用，是男校却不闹，每个学生都那么绅士。

英国学生的制服都是西服，在体育课上换运动制服。

不像衬衫和鞋子那样粗糙，所以对服装必须很讲究。

映入有趣场景的是，在学校经常看到拄拐杖、绑石膏的孩子。 在学校里文雅的绅士们，作业很少或没有，所以放学回家后一定很土气。

四点左右放学，他们有很多时间玩，踢足球。 学校不是说“每天运动一小时”，但学生的实际运动量应该达到或超过。

学校8点45分是点名时间，9点15分开始上第一节课，50分上第一节课，10点20分下课后马上上第二节课，课间没有休息时间，师生要换教室去上上下下的课需要跑步前进。 10点55分下课后，11点20分上第三节课，12点10分下课后下一节课。午饭丰盛又好吃。 师生吃同一顿饭，需要很多人排队。 例外情况老师优先。 不用排队也许是因为学生们知道——老师的午休时间也有工作。

下午2点上课，2点50分第1节课，3点40分第2节课结束。

在英国，不同的学校一个小时的课时长短不一，50分钟很短。 有的一个小时，有的更长。

学校除了必修课以外，还有很多适合学生个性发展和兴趣的课程。 有运动系、生活系、语言系、艺术设计系等，只要有一两个学生报名就可以开课。

学校的教室不多。 这是因为学生上不同的课会去不同的教室。 每个教室既是班级( form )的大本营，也是专用教室，使用由学校统一控制。

例如，某个班级的学生早上上学后，把包等放在每人指定的寄存箱里，然后聚集在教室里。 负责这个form的老师(对班主任)在这个教室点名，向学生说明班级事务和奖惩。 上课铃响后，学生们分成各自有课的教室去。 每个学生修的课不同，课表也不同，所以只需按照自己的课

而且，这个form早上聚集的教室，在一天6个小时的课上会陆续被迎接(通常30人以下)，来自不同form的学生上课。

教室一般尽量专用，放满实验仪器的教室一般上科学课，里面有钢琴的教室一般上音乐课，一排排电脑教室一般是需要网络的课堂，中式布置的教室自然用中文教室最多基本上每个教室都是某个学科的专业教室。

如果tea time和lunch time的休息时间长，form的学生可以回到这个教室休息。

因此，教室得到了充分的利用。

在中国的学校里，一个班有一个教室，此外，为了满足专业课的需要还设有很多专业室。 学生往往在全班有一个课表。 上音调课的时候，会一起去某个专门教室上课。 剩下的课程无一例外都在班级教室里进行，但这些课程往往是“主课”，班主任对班级的管理也主要在教室里进行。

因此，班级教室是学生一天最多停留的地方。

从教室的角度来看，至少出现了一些问题。 一是学生课表单一，个性化学习和发展困难，二是场地没有得到有效利用，否则半数教室被闲置，三是过分强调知识学习和被动管理。

通过课堂，我们可以借鉴西方教育观的有益因素吗？

回家的时候，我看到一个孩子在寒风和雨中踢球，我穿着厚厚的棉袄。