美国高中申请大学的流程，美国高中生申请大学需要哪些程序

低龄化越来越严重，很多学生高中时要去美国留学读书，借美国高中进行迁移，希望能很好地适应美国文化。

今天，博士通来和大家详细谈谈美国高中申请大学的详细流程、申请要求。

美国高中生怎么申请大学？ 与国内不同，美国高中生申请大学不需要通过所在高中或中国地方教育局招生办公室这样的机构，而是学生直接申请大学。

学生一般需要向多所大学提交申请，填写申请表格，并准备大学要求的材料。 这包括高中成绩单、推荐信、标准考试成绩( SAT、ACT )等。

通常，这些资料在入学申请年的2月15日前填写并发送。

另外，申请名牌大学的高中生大多参加“早期决定”计划。

每年约有10万多名美国应届毕业生申请常春藤联盟学校，获得2万5千个左右的入学名额。

申请这些大学，首先会被询问是否参加“早期决定”项目。

“提前决定”是指申请者提前申请(第一年11月左右)，大学提前决定( 12月中旬左右)。

一旦被录取，你就不能选择其他学校，这意味着你必须在这所学校学习。

“提前决定”计划的好处是，参加该计划的高中生的录取机会可能比普通申请的学生高50%。

在常春藤联盟，通过“早期决定”计划招募的学生占招募总数的30%~50%。

参加“提前计划”的学生大部分都是申请学校录取分数线的平均水平，大多来自富裕的白人家庭。

所以，成绩不好成绩好的学生一般都不愿意参加这个计划。

但目前，哈佛大学、普林斯顿大学、弗吉尼亚大学等几所名校相继宣布取消“提前决定”招生办法。

主要原因是很多人认为这种方法对家庭收入低、成绩非常优秀的学生不公平，限制了他们选择更多大学、寻求奖学金援助的余地。

美国大学在录取学生的过程中必须考虑学术因素和非学术因素。

具体情况如下。

1 )高中成绩单( Transcript ) )。

高中成绩单一般总是最重要的考虑因素之一。

学生所属高中的基本情况是以开课的课程、评分标准、各年级的平均分数、升入各个级别的学院或大学的人数的百分比等作为背景因素来考虑的。

一般有竞争力的大学希望学生在高中四年里学习的课程量在英语和社会研究/历史中占有更大的比例。

2 )各种标准考试成绩( Test Results )美国没有国家高等学校入学考试，各种标准考试由普遍公认的民间机构组织。

这些机构雇佣了大量的教育测试专家、心理专家、各学科专家从事教育测试研究，制作考试试题，但这些机构无权决定是否录用。

现在，主要的入学考试有两个。 一是由民间教育考试服务机构educationaltestingservice(ets )承办的学术定向考试( Scholastic Assessment Test，SAT )。

目前，美国八百五十多所高等学校和三百多个奖学金主办机构要求考生参加这次考试，每年报名参加这次考试的考生约有二百万人左右。

二是由1959年开始实施的美国大学考试公司主办的美国大学考试(简称ACT )。

这次考试每年约有50万考生报名。

其他还有大学先修课程考试( AP )、国际学位课程考试( IB )、面向外国学生的托福测试等。

在高等学校的招生中，学生参加什么考试一般由招生学校指定。

有的招生学校自己做题、组织入学考试，有的学校不让学生参加入学考试。

1、SATSAT是对与美国各州高中教材完全没有直接关系的高中生的学术能力测试。

SAT考试不是学校组织学生参加，而是学生自己出钱报名参加。

SAT考试在全美国的不同地方每年举行七次。

目前的SAT考试包括PSAT、SAT1、SAT2等多种考试。 也被称为psat ( preliminaryscholasticassessmenttest，初步学术定向考试)或“国家优秀奖学金资格考试”( nationalmeritscholarship )

通常作为SAT1考试前的练习。

通常是12年级学生，但11年级学生也参加了这个考试。

试验形式与SAT1相似，时间短，2小时10分钟。

考试结果不影响能否升入大学，但可以通过考试获得某种国家级奖学金资格。

也被称为sat1(scholasticassessmenttest，学术取向测试)、推理测试( Reasoning Test )，是一种历史悠久的考试形式。

它包括三个部分。 数学、批判性阅读和文章。 其中文章是2005年追加的。

每部分满分800分，总分2400分。

考试时间为3小时45分钟。

SAT2是学科考试。

由5个学科领域(英语、数学、历史、科学和语言)、20多种考试构成。

学生不需要参加所有的考试。

根据各大学的要求，通常可以选择3种学科的考试。

大学将SAT2考试成绩视为反映学生学术能力的依据，并据此评价学生在特定学科领域的成绩。

每门SAT2考试分为800分。

考试时间为一小时。

2、ACTACT考试包括英语、数学、阅读、科学四大学科领域。

考试时间约为3小时，4门课的平均分最高为36分。

SAT1与ACT考试的区别主要体现在：从考试内容看，SAT1考试强调词汇能力；从ACT考试强调科学推理的题型看，SAT1考试各部分试题越来越难，也存在需要“学生写答案”的数学题，但ACT考试的从试题量来看，SAT1考试有140题，ACT考试有215题； 从试验时间来看，SAT1试验约为3小时45分钟，ACT试验约为3小时； 从考试评分方法看，SAT1考试答题错误应予以扣分，对数学、批评性阅读和文章分别评分，ACT考试答题错误不扣分； 对四个部分分别评分，记录总平均分。

有些美国大学接受这两种考试的成绩，而有些大学只接受其中一种成绩。

3、APs通过参加大学预修课程考试( Advanced Placement Tests，APs )，学生可以获得大学学分。

如果取得足够的学分，还可以将大学的使用年限缩短一年。 但是各大学对如何将AP成绩转换为大学学分有自己的特殊规定。

拥有多个APs考试成绩，既是自己学术能力的证明，也能感动招生负责人。

APs考试的评分是1~5分。

三分合格，五分最高。

APs考试科目有艺术史、生物学、微积分、化学、计算机科学、宏观经济学、微观经济学、英语语言学、英语文学、环境科学、欧洲史、法语、法国文学、德语、美国政府与政治、比较政府与政治、人文

顺便说一下，从2007年5月开始，中文也纳入了APs考试的范围。

4、IB国际学位项目考试( internationalbaccalaureateprogram，IB )是由总部设在瑞士的国际学位项目组织举办的考试。

该组织面向100多个国家的1000多所成员学校提供教育项目。

中学项目面向6至10年级开设，学位项目面向11至12年级开设。

IB考试和AP考试的作用相似，通过获得足够的学分，学生可以获得进入大学二年级的资格。

IB考试包括理论知识、创造性和行动与服务、研究论文等三个核心领域。

以及第一语言、第二语言、个人与社会、实验科学、数学、艺术等六门学科。

3 )文件( essays/personal statements )的编制是申请中最重要、最困难，也是最大限度的富余部分。

被称为“申请王牌”。

这是招生负责人了解学生真实面貌的“窗户”。

几千份申请都有相似的测试分数、推荐信和课外活动记录，只有写作才能最体现个人的独特性。

但招生人员考核时主观因素的影响比较大。

4 )学校推荐、教师推荐( recommendations )推荐信的主要作用是为学生对自己个性、技能、理想、弱点的描述提供实证。

因此，推荐人应该是受学生信任、了解他的优点、学习生活细节、具有一定权威的人。

5 )课外活动( extracurricular activities )主要调查学生参与社区活动的情况。

好的大学还非常重视学生在领导能力、创造力方面的突出表现。

1、社区活动。

调查学生是否能参加，提高成绩，发挥创造性精神，发挥指导能力等。

招生负责人重视的不是蜻蜓点水的很多活动，而是参与度高的活动。

特别是在参加志愿者活动中很重要。

2、领导力。

成立组织，发起某种活动，成为“领导的证据”( evidence of leadership )，对录用决定有很大的影响。

3、体育。

在美国的大学里，橄榄球和篮球是所谓的“赚钱运动”。

为了获得优秀的选手，常春藤联盟学校也必须降低学术门槛。

4、创造才能。

学生最好能均衡发展或全面发展，发挥多方面的才能。

但是，突出的特殊才能更能享受。

6 )面试往往是招生部门初步决定是否录用，按需录用的最后一个检查( Check )过程。

招生部门可能会针对少数未解决的学生在面试结果上改变合格与否的决定。

由于面试受面试官的主观影响较大，在美国高校招生中，往往不太重视面试的作用。

但一些高质量、小规模的文理学院往往依靠各地的毕业生进行新生面试。

美国高中生申请本科的优势与国内高中生相比，上过美国高中的学生在申请美国本科院校时，可以获得以下优势：1)文化融入提前了解美国文化，加强英语背景，进入大学后更容易融入美国学生圈，打破留学生小社会圈

我想很多本科留学生都有这种感觉，班里总是有英语口语非常好的学生，和教授聊天。 和美国朋友的社交也像鱼，大家私下讨论一下，就知道原来人是在美国的高中学习的。

2 )课程优势美国高中实行选课制，更加灵活，当然也有一定的必修课。

学生可以根据自己的兴趣选课，增加了自主性。

不再死读书，也不再读死书。

像国内的高中生一样，每天早晚自习、补习、月考，一心为了高考，高考结束后选专业、选大学。

3 )课外活动优美丰富的课外活动远远比不上国内的高中。

普通的小规模高中至少有100个俱乐部。

美高学生参加的校内活动，当地的地域竞争和活动容易得到大学招生官的认可。

丰富的活动给了孩子很多选择和机会。

4 )个人提高美高有助于学生个人能力的提高。

美国高校非常重视学生各种能力素质的培养，学生的独立生活能力、交际能力、在学校合理分配时间的管理能力是高校招生官所重视的。

5 )成绩认可美国高中的成绩单比国内的成绩单更有钱，美国的大学更认可。

与国内的高中生相比，美高的成绩单更有说服力和可比性，学生的GPA越高，肯定对申请有好处。

如果是国内高中的成绩单的话，即使学生成绩高，对招生官来说也无法比较，所以有必要参考托福和SAT等标准化考试的成绩。

6 ) AP课程美高的学生可以选修AP课程。

高级放置( AP )课程是美国大学的第一门选修课程，课程内容和难度与美国大学一年级学生一致。

高中生可以提前选修AP课程，通过考试成绩体现自己的学力和综合素质，这也是常春藤名校录取学生的重要评价依据。

另外，修完的课程可以转换为之后的大学学分。

7 )优质推荐信美高老师的推荐信更有含金量。

推荐信是美国本科重要的申请材料之一，与国内高中相比，美国老师写推荐信时可以更好地体现学生的特点，帮助学生赢得招生官的青睐。

国内的老师大多不习惯推荐信的形式，提笔的话可能会堵塞哦。

8 )奖学金申请

美高的学生很容易申请奖学金。

综合以上提到的各种优势，与国内高中生相比，美高的学生可以申请奖学金，减少家庭经济压力。

同时，奖学金也是对学生的认可，本科毕业后，学生继续申请研究生并获得优势奖学金，可以说是一个“良性循环”。

文章参考： https://lunwendaixie.net