美国高中生学业压力大吗，美国高中课业压力

许多父母为了避免国内公立学校的升学压力，倾向于让正在读高中或中小学的孩子去美国留学，但往往事与愿违。

为什么会这样呢？ 今天，北京艾迪国际学校美国高中部的老师带大家去了解实际的美国高中学生生活。 父母看到这些后，会决定是否“趁早”让孩子出国留学。

你可能知道一年四季都在竞争，美国小学致力于发展孩子的天性，学习气氛很轻松，但别误以为这样美国的中学教育也很轻松。

其实，美国孩子进入中学的第一天，竞争就开始了——人意想不到的分班测试。

你可能不知道，美国大部分中学对数学、科学、第二语言等科目实行分层教学，在小学里通过游戏和玩耍度过的孩子们压力空前。

美国重视保护孩子的隐私，学校从不随意公布孩子们的考试成绩，但无形的竞争让家长很担心。

二、对孩子的自学能力、自我约束能力要求非常高的美国中学生，可以不像中国孩子那样每天上10个小时以上的课，但在课余时间并不是每天都能玩够。 他们必须自学大量的知识，完成大量的作业，有时还需要花好几天的时间写论文。

老师很少占用整堂课的时间，很少以身作则教学生，大多是学生自己理解，有时不上课，让学生在图书馆查资料、写论文。

如果你的论文只是积累资料而成的话，尽管花了好几天时间，但往往还是要重写的吧。

美国老师们要求学生的论文包含自己的观点、自己的逻辑，禁止过度引用和模仿别人的发言。

据统计，美国中学生每天背着100多斤的书包往返于学校和家里之间。 包里除了7门左右的教科书外，还有必读和选读，英语老师总是给学生们布置精读作业。

这些任务对孩子的自我学习、自我约束控制等能力有很高的要求。

在美国的一所中学体验了一年高中生活的伙伴这样总结道。 “4小时睡眠，4杯拿铁，4.0。

在这所中学平均成绩为4.0，同学们为了满足学校的要求而努力学习，每天只睡4个小时。 到了晚上大家都和咖啡一起驱除疲劳。 咖啡的数量每人至少四杯。

埃迪学校美国高中部的老师说国内的教育要求孩子在成绩方面要优秀，美国的教育要求孩子全面优秀，可见在美国上中学的孩子并不比国内轻松多少。

三、隐性竞争无处不在。 这使得家庭教育之间的竞争变成了高中般的竞争氛围，不仅是孩子们在学习上的竞争，父母们也在家庭教育中展开了各种各样的竞争。

美国高校在录取学生时，招生官往往重视学生的综合素质，没有动手能力和实践经验，单科成绩再好，也可能失去理想的大学和本领。

尽管美国有3000多所大学，申请普通大学并不困难，但现实社会的严峻形势表明，非名牌大学毕业生就业仍然十分困难。

因此，为了给孩子带来美好的将来，父母们竭尽全力。

调查显示，超过85%的美国高中生申请家教课外辅导，家长和孩子们经常参加各种培训班。

为了培养锻炼孩子们的竞争意识、吃苦精神，许多美国家长从小就开始培养他们各方面的能力，比如运动、舞蹈、音乐等，经常带着孩子参加各种比赛。

美国高中也实行学分制，普通的论文、考试、时间成绩也被转化为学生GPA成绩的一部分，GPA的高低也是招生官是否录用你的一大因素。

学生们所有的考试、所有的作业、所有的实践活动都关系到自己的未来，由此可见他们的压力之大。

一些美国高中生无法承受压力，寻求心理医生的帮助。

但是，从人性上来说，被医生诊断为注意力障碍的学生被允许考试时间的两倍。

四、需要发展各种特长美国中学生的生活很忙，每天早上8点上学下午3点放学，但他们并不轻松。

不仅要完成各门功课，还要参加各种课外活动。

这些课外活动都是下课后，时间长短不一，但至少要一两个小时。

很少有人能按时在晚饭前回家。 大部分回家时间是晚上七八点左右，之后马上做作业。

在这种状态下，美国的中学生们几乎都要忙到晚上12点，甚至凌晨12点才能睡觉。

调查显示，2015年申请进入哈佛大学的学生中，SAT阅读、写作、数学成绩超过700分的学生分别有14000人、15000人、17000人，此外还有3800名精英学生以所属高中第一名的优异成绩毕业

在基础知识方面难分高下的情况下，个人特长变得尤为重要。

你可能不知道，美国的大学申请书上有必须的“特长”栏，要求学生们列举个人特长。 表下还有“获奖地区：州、全国、世界”的必填项目。

从以往的经验来看，特长栏无法用空白填补的学生，几乎不可能被名校录取。

埃迪学校美国高中部的老师说：“之所以和大家分享这个内容，是因为希望让孩子出国留学之前，好好记录这种行为的目的。 如果只是为了让孩子接触美国本土的教育，连接美国的大学课程，就没有必要那么快让孩子出国留学。

现在，国内的一些国际学校已经引进了美国本土的高中课程。

”