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大学物理实验心得体会文库，大学物理实验心得及改进意见

2024-01-21 16:13:18来源：西游留学网作者：半枫 阅读量：18127

经过一年的大学物理实验学习，我知道了很多以前没有涉及过的事情，比如牛顿环测量平凸镜曲率半径、电表改造、示波器的原理和使用、薄透镜焦距的测量等等。

从中也悟出了很多道理，在其他科目中也被广泛使用，所以我们认为学好大学物理实验对我们有很多好处。

大学物理实验心得体会文库，大学物理实验心得及改进意见

同时，为自己能力的提高打下坚实的基础。

当然，我也意识到自己的不足之处还很多，动手能力不是很强。 当实验出现很多实验数据时，在雾中，不知道该从哪里下手，绕道解决这个问题。 这样既不能有效地完成任务，也不能学习先进的处理方法。

要求今后多学习，提高自己的能力。

从初中到高中，我们接触到的物理现象有很多。 现在我们用科学实验证明我们的看法，给以前的空想增加一点有力的证明。

在教学中，老师和学生都要加强课程优化改革，制定适合当代大学生的教学方案。

根据当代大学生的特点，我想到了以下看法。

实验是我们理工科学生进入大学后接受系统的实验方法和实验技能训练的重要开端。 它可以贯彻唯物主义思想，把理论和实践方法与技能结合起来，促进我们既动手又动脑筋，特别是加强我们能力素质和创新意识的培养。

在课堂上，教师利用演示实验，调动学生的积极性，激发学生的兴趣，根据课程进度，比如不同形状的物体所受到的浮力是否相同？ 把铁皮放在水里，它一定会沉到水底吗？ 将同一物体分别放入水、煤油中，其露出液面的体积相同吗？ 等等。

在课堂上，使用自制的学习用具在课外活动中分组进行实验，并向学生提出了问题以回答上述问题。

学生自己做实验得出正确的结论，兴趣很高，增强了学生积极进行实验的信心。

学习本章后，教师进一步提出了浮力是如何用于生活、生产的。 一公斤的水能漂浮两公斤的物体吗？ 放在船里的石头里，取下一部分放入池子里，水面会上升吗？ 等问题。

要求学生观察生活，自己回答问题。

这样，通过课堂内、课外、演示实验和自己实验的有机结合，培养了学生既学习物理知识，又运用于生活中，更重要的是利用物理实验解决实际问题的能力。

这些效果只能通过整体结构这个实验教学体系来获得。

仅靠演示实验，学生实验很难在有限的时间内完成。

为此，每学期根据教材进度制定教改方案，确定总体目标，建立配套组织，确定专人负责。

确保各部分为实现这一目的的要求采取相应的措施。

发挥整体结构优势。

通过演示实验激发了学生的积极性，学生们都很兴奋，但由于课时的限制，只能吸收少数人参加。

在这种情况下，学生非常重视学生实验。

我们不仅让学生结束教科书上的学生实验，还通过制作教具和器具，将许多演示实验变成学生实验，为学生提供了自己动手动脑的机会。

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