这次SAT改革改变了什么，会影响到谁？

CB这周很忙。

先是取消了上海(苏州、南通) AP试验场，接着发表了喊了两年的SAT机考样题。

根据这些样本问题，谈谈这项改革吧。

另外，在很多情况下，我们关注热点信息，不仅仅是因为信息本身，还因为考虑信息下“相关人员”应该如何行动。

那么，这次的SAT改革会改变什么，影响谁呢？ 如果孩子不擅长理科，校内没有ACT测试，学习能力一般，请一定要读这篇文章。

如果不确定是否选择SAT和ACT，建议您阅读本文； 如果你选择了ACT，也欢迎想吃哈密瓜的大人们关注热点新闻。

我们接下来分年级进行一些讨论和建议。

1. 11年级的这次改革不会对在校的11年级学生产生任何影响。

SAT考试最早将于2023年3月举行，目前11年级学生已于2023年春天开始收获报价。

因此，在校的11年级学生请参考《AP考试取消的你如何布局申请》 (点击蓝字体部分查看)的文章建议，认真评价托福、SAT/ACT的得分建议，积极行动起来。

不要放弃，不要说出口； 工作，干到最后。

2.10年级学生对这次改革最痛苦的是10年级学生。 特别是现在达到了学习SAT/ACT学术基础的学生们。 (也就是说，实际上考读托福是24 )。

今年的暑假到底要学什么，成为了优先难题。

1 )优先保证托福100，一期课(约3周)可以从80分到105，有的孩子一期课的总分可以突破20 )的上升，但客观上很多孩子需要从80分到100经过两期课。

如果这个目标的实现在暑假结束的话，就意味着暑假在托福。

当然，如果7月托福达到突破100分的小目标，8月份做什么请参考下一节。

2 )托福已经考了100。 如果托福是100，基本上决定放弃选择ACT的话，请开始SAT。

请不要在意改革的事。

我也认真鼓励基础好的孩子们今年年底考SAT。

即使得分目标没有圆满达成，通过现行SAT积累的学术基础也将为改革后的SAT得分奠定坚实的基础(影响申请结果的不是考试分数的多少)。

3 .改革改变了什么？ 1 )考试形式对目前公布的样题，考核本质没有变，考核形式变了也不会太大。

目前，SAT分为阅读、语法、数学三部分，历时3小时，总分1600分(阅读400分、语法400分、数学800分)。

从2023年开始的SAT分为读书和语法部分的数学部分，历时2小时总分1600分。

把读书和语法放在一起的话，唯一改变的就是组合的形式。

例如从1 1直接写为2，但没有本质上的区别。

题目依然和现行的SAT出题方式一样，根据文章设计考试问题。

文章只是缩短了，就像根据段落出题一样。

笔试变成机考，试题来源的文章变短，成为考试形式和考试手段，不变的还是考试内容和考试目的。

2 )从题型样本来看，改革后的SAT仍然在考查“理解力”和“标准语法”的使用能力。

理解力的调查仍然和现行的SAT同样重要。

首先，将阅读能力分割开来，就是阅读能力(获得基本句子信息的能力)和解读信息的能力。

这部分考验的不仅仅是考生看的是什么，更重要的是验证考生是如何理解的。

从题型来看，宾语、细节观点一致问题、图表问题、两个问题、词汇问题仍然存在。

题型的名字是用来答题的，其实每个题型背后的考查目的都是一致的，要注意考生用不同的提问方法来考查到底是不是“明白了”。

也就是说，考生的逻辑理解力如何？

读起来很难，但是在哪里？ 阅读的素材和写作的手段各种各样。 理论假说、实验、实证、理论、例示、语言描写、环境描写、心理活动、措辞。

这还是一种形式，形式背后的目的和现象背后的本质是不言而喻的。

艾玛，别说了，我头晕。

实际上，SAT读书是利用人类逻辑错误中常见的“只见树木不见森林”来挖洞的。 (可以想象，孩子们看到一片郁郁葱葱、错综复杂、错落有致的大森林时，心里会感到穿不完的绝望。

改革后的SAT还参加了诗歌观赏。

诗，如果允许大胆的猜测，很有可能集中调查诗的语言、写作目的、感情态度，当然把词汇问题设计成诗也很方便哦。

请不要慌张。 因为诗的型感其实更强。

谈谈语法部分吧。

这里需要注意的是，现行SAT语法考试的部分实际英语被称为Writing and language，不像国内英语考试的语法部分那样进行纯粹的语法知识点的检查。

改革后的语法和阅读整合到“读和写”中，SAT考点的设计还是围绕语篇发展的目的进行主题设计。

文章发展所需的语法知识储备侧重于句法、句子间逻辑、段落内连贯、整篇文章主旨和细节的相关性。

标点符号的检查是一个重点。

更基础的单句准确性，比如主谓一致、时态、代词、平行结构、比较结构、非谓语动词、从句等语法点还是有关系的，但题量并不是重点。

(这些传统语法考点在2016年SAT改革时大幅减少) CB的高级领导本质上是大学，发挥着为大学筛选合格申请者的功能。

如果对考试问题的难易度放水的话，其信用度会受到影响，如果信用度不足，不被大学信任的话，就会失去安身之本，所以在SAT这个大学生的选拔考试中，会调查考生更高维的知识储备。

从这个考察的目的来说，纯粹的语法正确性必然会带来位于语篇发展的连贯性和关联性。

顺便说一下，既然以调查逻辑理解力为中心目的，那么将语法和读解集中在一个section上进行调查也是有道理的。

好消息是逻辑思维和理解力完全可以训练。

不同题型的学生所需能力不同，训练周期也不同，但共性是可以训练。

例如，相对表象观点和细节相关能力的训练相对较快( 1周见效)，而抽象推理能力、概化能力可能需要时间) 2周见效，但要提高稳定性则需要更长时间)。

幸运的是，经过近10年的教学经验积累，运用不同难度的素材样本，结合学术文章稳定的文本结构研究主题背后的出题逻辑，识别稳定的错误选项和正确选项的特点，反复训练，对出题有明显的效果

当然，就考试改革而言，实际上不仅要关注考试形式的改变，更要关注试题量和分值，但遗憾的是这部分还没有给出细节。

必须慎重考虑由于问题量的减少，总分是否容易分层。

另外，到目前为止的计算分为语法部分和阅读部分各400分，但现在阅读和语法一起变成了800分。 假设阅读部分试题量所占比例增加，会影响总分的产出，这一点也需要耐心等待官方消息。

写到这里，我发现没有提到数学。

高度概括数学的变化： 1、数学部分的全过程都可以使用计算机2、数学文字问题的主干变短了，变得简洁了。

对于25年没有接触过数学题的人来说，一看到数学题，我就只能“看看”。

我尽了最大努力。 我只说了这么多。

带着尴尬的笑容退场。 又会有期了。 以上是对《SAT这次改革改了什么，又会影响到谁呢？》的介绍。

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