2022年00后初入职场，大学毕业生和海归该怎么办？

文丨培训专家王艳独家供稿图|来自网络审稿|现实生活文婷Daisy篇文乐Vincent2022年7月，国内大学毕业生规模达到1076万人，00后国内毕业生、留学回国人员将首次进入职场。

年轻一代的求职者该如何应对当前的就业形势？ 中国教育在线国际教育频道策划采访了曾担任百度、58同城高管的培训专家王艳，为正在找工作的毕业生指点迷津。

Q12022年应届毕业生规模达到1076万人，创下新高。

但是，每年都在喊“毕业生，回国后就业难”，你认为2022年更特殊吗？

每年毕业季都喊，每年都很为难。

这种困难通常是指供需两方面的矛盾。

需求是社会提供的岗位，供给是大学生的数量和质量，中间存在匹配问题。

几年前，更多的矛盾是供给方的质量。

如：如何提高本科教育的技能性、应用性，更好地适应企业用工需求；如何解决大学生的眼光、期望管理等问题。

今年可能在需求方。

由于经济大环境的持续下滑，上半年GDP增速仅为2.5%，许多企业经营面临挑战，许多大工厂纷纷裁员。

这些都表明，最终供给方减少，供给方岗位数量减少，需求方、大学毕业生数量创新高。

所以，让大家感受到工作的机会越来越少，连实习的机会都没有。

几位在北京名牌大学做教授的朋友说，今年毕业班六七成的学生就业困难，很多毕业生不得不继续学习，不得不推迟就业。

Q22022年留学回国就业情况如何？

关于回国，我看过教育部的官方数据。 2016年至2019年，我国出境人数251.8万人，回国人数201.3万人，学成回国率接近8成( 79.9% )。

近几年，中国经济发展增速高，疫情防控效果好，留学生希望回国发展，国内就业市场的竞争压力也在加大。

由于家庭留学成本高企，对就业的期待更高，留学回国往往集中在更北的一线城市寻找就业机会，这与国内毕业生的就业意向高度重合。

从政策角度看，今年上海和北京都给了世界上最优秀的大学毕业生更好的落户政策，但覆盖的人数有限。

从企业角度看，即使今年岗位供应减少，也不会对留学生有更特殊的招聘需求，因此回国就业压力加大。

Q32022年是“00后”就业元年，“00后”毕业生首次进入职场。

北森人才管理研究院将这一代毕业生描述为“儒家系独立、务实、多元兼容、蓄力成长”，你认同这位“00后”的画像吗？ 如何概括“00后”毕业生的优缺点？

我们每个人在这个时代都被贴上了“xx后”的标签，把我们归类到一个群体里去概括我们的“时代特性”，有人在唱着兴。

我一直相信，既然时代造就了我们，就赋予我们影响和改变这个时代的力量。

我接触过一些今年的大学毕业生。

从微观上讲，他们有各自的优势、劣势，这些都是家庭和成长环境带来的。

从共性的角度分析，这一代年轻人见多识广，不足为奇。

他们被互联网养活得很大，见多识广，极少的事情会让他们吓一跳，吓一跳，让认知有所突破。

同时，各种生活方式、思想观念、价值追求也通过网络“容易获得”，他们都可以理解、理解、接受。

但是，信息“容易得到”的背景，有时会被碎片化的观点所左右。

我们还是要有收集、整理、分析、判断信息的能力，也就是建立自己系统化的学习框架，面对更大的挑战。

Q4你做过一家大公司的培训部长，能谈谈企业招聘人才的流程吗？ “招”和“不招”的企业到底在看什么？

企业招聘通常分为“学校招聘”和“公司招聘”。

针对“学校招生”，每年都会启动大型招聘项目，在较长的周期内完成。

例如：高中宣传、现场面试筛选、后续面试等。

另外，针对不同的岗位，设计不同的面试内容和流程。

如产品技术部门检验专业知识技能，营销运营部门看基础方法论等。

总之，学校的招聘注重候选人的潜力和素质，未来的公司会花时间和精力培养，为公司的长期发展积蓄力量。

同时，公司还需要借助学校的申办来进行“雇主品牌”的宣传，在高校中加强企业形象，不断吸纳优秀人才，提高声誉。

既然看到了潜力，企业就看到了候选人的“未来”。

在我们对能力的定义中，常见的是“冰山理论”。 也就是说，冰山上的是看得见的“技能和行为”，冰山下的是看不见的“价值观和素质”，下面的部分更大更坚固，对上面的部分起决定性作用。

企业对招生的期待是“将来能更快成长为中流砥柱”，因此他们是否认同企业的价值观，是否具备极强的学习能力、行动能力、沟通协调和团队合作能力，有关注外部世界的意识，如顾客导向、市场敏感度等

它可以分为四类：目标感知、信息整合、行动和资源获取。

这其实是任何阶段职场人都需要的核心能力。

Q5你重视的职业规划是什么？

我认为“职业规划”的本质应该是“思维框架”。

而且，这个框架可以从中小学阶段开始阶段性地学习，其核心是“独立思考”的能力。

职业规划的过程是确立目标—信息收集—整合分析—寻找资源—解决问题。

这其实是在探索的过程中，通过不断挖掘，让自己看到更多的可能性，自主做出判断和选择。

我有个朋友家的孩子，四年前报名参加高考的时候，曾问我应该选择什么方向。

今年我会问她下一步怎么计划。

她说她找不到工作，所以继续读研究生。

我告诉她，研究生毕业后？ 她说她不知道。 三年后再说吧。 学历高比学历低好得多。

我想这可能是大多数毕业生的感受。

走着瞧，被选中是毕业生唯一能做的事吗？ 我的一位大学教授朋友班上的学生除了完成课程要求外，还一直关注企业在他所学专业的应用。

他利用业余时间做了大量的研究，通过学校和华为的联合实践项目，锻炼了自己的逻辑分析能力、表达能力。

这个学生的才能很快得到了华为的认可和入职通知。

有些人有独特的能力，有区别于别人的特质才能有被发现和发现的机会。

而且，这种独特的能力一定来自于你独立的思考和对目标的追求。

Q6对年轻一代的求职者有什么建议？

我认为大学阶段的教育不仅要培养连接社会和市场的技能型，更要培养学生独立的思想、人格。

后者更重要。 因为那是每个人一生汲取营养的来源。

部分中小学课堂还出现了“任务式”教学模式，大家分组，完成不同的课题，最后进行汇报演示。

这种方式，在我看来是走向“独立”的途径，制定目标，把空间还给学生，对各种可能性持宽容和接受的态度。

对于今年收到美国某大学邀请的女性，专业、大学哪个重要？ 我听说过。 她毫不犹豫地说：“很专业！ 因为爱是让你坚持的理由。

从她坚定的眼神中，我可以感受到热情带给她的力量。

当然，从经济学的供求关系的角度来看，我们要去看需求，看市场，但再小的市场也能培育独角兽企业，拥有“小而美”的领域。

从个人来看，人生最大的幸福，不过是和喜欢的人一起做喜欢的事。

相信只要能更快找到自己的目标和方向，不断探索和追求，在大学毕业的时间节点上，每个毕业生都会更从容、更平和。

职业规划现在是一项“技术工作”，专业员工总结各种经验和工具来教毕业生这件事。

这些都是很好的尝试，帮助毕业生更好、更快地进入职场。

但我期望每一个毕业生都能积极把握自己的命运，形成自我思考的框架，逐渐明确内心目标，并为之努力奋斗。

来源：中国教育在线国际教育频道特邀培训专家王艳独家供稿首发